<p class="ql-block"> 十二月是一个很特别的月份，既是一年中的岁末，又孕育着新的一年的开始。收获在左，希冀在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花……在这个特别的月份里，尖草坪区实验小学的校园里，示范引领促成长 同课异构展风采——数学校本教研活动正在如火如荼的进行着。</p> <p class="ql-block"> 12月24日上午，尖草坪区 实验小学全体数学教师相聚一堂，校本教研以课堂为主阵地，以同课异构为载体展开活动。特别邀请到太原市教科研中心成艳斌老师和我校刘斌华老师以《分数的意义》为课例载体，展开同课异构研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 成艳斌老师在和学生亲切的交谈中营造了轻松愉悦的教学氛围。通过任务单的前测，充分了解学生对分数的认知基础，准确把握学生学习的起点，促使学生在已有知识经验的基础上去探究新知。在新课环节中，成老师以理解分数的意义为主线，通过学生对不同材料的操作，在学生的交流表达中，引导学生经历了抽象、概括、建模的过程，使学生深刻理解了分数的意义，体现了基于深度学习的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 刘斌华老师通过情景导入，让学生们用数来表示成语，激发学生学习兴趣，从而揭示课题。刘老师把课堂交给学生，通过学生自主的创造分数活动，总结出了单位“1”、分数和分数单位的概念。通过形式多样的巩固练习达成目标，最后以游戏比赛完美的结课，教学环节环环相扣。</p> <p class="ql-block"> 随后，结合这两节课进行了评课议课研讨活动。活动由教导主任詹向凯主持。</p> <p class="ql-block"> 刘斌华老师对课堂中的得与失进行了反思。成艳斌老师提出了自己对教学的设想，指出要深度挖掘教材，深度思考，立足于数学原本，就本课而言，给学生的不只限于一个概念，既要研究分数出现的必要性，还要研究分数的作用，这才是教学的长久之计。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动中的老师联系自己的教学实际谈感受，在相互交流讨论中碰撞智慧，激发灵感，这场教研活动更像是一场头脑风暴。</p> <p class="ql-block"> 区教研员聂瑛老师和杨秀儒老师对这次教研活动给予指导评价。她们谈到，教师的成长离不开专家的引领，这次活动创设了教师与市教研员面对面交流的机会。市教研员成老师以课例为载体的示范教学，既有可操作性的实践引领，又有理论高度的现实例证，为与会老师开阔了视野，拓展了思路，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 教育局郭平主任做了点评发言，他指出：针对这次活动，老师们都有自己的想法，这很好，本次活动很有意义，以后要经常开展。 但这只是校本教研的一部分，随后教研活动要进行延伸，研究打磨进行二次备课教学展示才能更增强校本教研的活动效果，提升教师专业教学水平和能力。 </p> <p class="ql-block"> 武平原校长做了总结讲话，感谢成艳斌老师的引领指导，让我们目睹课堂艺术风采。感谢区教育局领导的关怀与支持，感谢区教研室的指导与帮助，我校将再接再厉扎扎实实开展好校本教研活动，加快提高我校课堂教学质量。本次活动，书记付海涛、副校长刘月红及校委会领导高度重视，全程参与。</p> <p class="ql-block"> 我们始终坚信：教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。问渠哪得清如许，为有源头活水来。一次研修，一次磨砺，一种收获，我们在磨课中锻炼，在活动中成长。学习、实践、反思、总结、最终才能在专业上获得成长。在教育教学过程中践行核心素养理念，实小教师一直行走在学习的路上！</p> <p class="ql-block">策划: 武平原 付海涛</p><p class="ql-block">文稿: 张晓燕 宋亚茹</p><p class="ql-block">图片: 张明芳 杨 鑫 张 茜</p><p class="ql-block">通讯: 李 霞</p><p class="ql-block">审核: 詹向凯</p>