<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">2020年12月25日，星期五，圣诞节🎄</span></p><p class="ql-block"> 寒来暑往，秋收冬藏。在这个收获与总结的日子里，长治市容海学校七年级同学迎来了期盼已久的综合实践教育活动！</p> <p class="ql-block"> 为丰富学校课程 ，全面提高学生综合素质，提升提高学生的实践能力、创新能力和对知识的综合运用能力 ， 引导学生自主、思考、设计、操作和解决问题 ，逐步养成合作、分享、积极、进取的良好品质 ，双创综合实践基地特为容海学校初一年级学生量身定做了特色实践课程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">学生2.20准时到达双创实践基地。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">双创实践基地负责人李培敏校长对全体学生的到来表示欢迎并做了讲话</p><p class="ql-block"><br></p> 冬日里最暖的是你们的笑脸 <p class="ql-block" style="text-align: center;">全体学生及陪同班主任合影</p> 内容丰富 收获颇丰 <p class="ql-block"> 整个学习过程翔实而丰富，每个班级充分利用下午时间积极参与了三节课程。七年级一班的内容有：传承中华茶文化，医疗科普，野外生存训练营。二班内容是：形体礼仪，创客教育，击剑。三班参加的活动内容有：医疗科普，魔法星空间，街舞。四班同学参加了：初始西洋乐器，陶艺，综合格斗防身术。</p> 认识西洋乐器 传承中华茶文化 医疗科普 形体礼仪 陶艺 击剑 野外生存训练营 <p class="ql-block"> 在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。</p> <p class="ql-block"> 综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。</p> <p class="ql-block"> 社会实践强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。</p> <p class="ql-block"> 社会实践活动要让学生在“活动”中学习、通过“行动”来学习。但这里所讲的“活动”或“实践”，不能仅仅从字面上、从直观上去理解，把它理解为让学生“动”起来，或者让学生去“操作”。而是要把它理解为“知与行”、“动手与动脑”的结合与统一。真正具有“育人”价值的综合实践活动，应当让学生在活动结束时“有所知”、“有所得”、“有所悟”。</p> <p class="ql-block"> 通过开展此次综合实践活动，让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养了创新精神、实践能力和终身学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 小寒将至，愿我们在每一个雪舞的日子感受身边温暖，积聚内心力量，怀揣希望，向阳而行！</p>