<p class="ql-block"> 12月24日下午，在这庚子寒冬之时，我们初中数学名师刘金青工作室成员及公主府中学所有数学老师，在公主府中学听王思涵老师的“五步三查”新教学模式研讨课。</p> <p class="ql-block">所谓“五步三查”：固化学习目标（前置学习，一查）———小展（二查）———大展———课堂小结———收官（三查）</p> <p class="ql-block">小展合作，组内交流是对学群学过程。此时课堂进入兵教兵、兵练兵、兵强兵阶段。进入小展后，老师要做三件事“盯、观、跟”：盯小组讨论状态，学生合作进度；观察整个集体的合作交流状态，过于激烈过于冷淡的小组，老师要及时介入，预防“朵朵莲花独自开，有个花瓣掉下来”；跟进学生的交流进度，有求必应。小展后期，学生们开始二次上板，完成二查，确保大展顺利进行。</p> <p class="ql-block">本节课的大展过程非常精彩。每个学生上台都非常放松，思路清晰，表达有条有理，语言清楚流利，这和王思涵老师平时的训练是分不开的。每个学生展示完毕后，王思涵老师都及时点评，好的表扬加分，有问题的改正，尤其强调学生的书写格式，这非常棒！每一个题的重要知识点或老师说或学生讲，真的是师生有“一语道破天机”的本领。</p> <p class="ql-block">大展结束，顺利进入当堂检测。王老师用两个小题来检测，学生用6分钟就完成啦，有速度。王老师用手机同步上传学生答案，白板显示后师生共同订正，进行课堂小结。最后两分钟学生整理导学案，本节课收官。</p> <p class="ql-block">课后，我看到了王思涵老师的教案，准备充分，每一个过程都用双色笔标注怎么说，怎么进行衔接，甚至学生上课会出现什么情况也有标注。这未卜先知的王老师真了不起！再看五中的陈硕老师的听课笔记，我又是大吃一惊：认真、细致、工整，真好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课后，我们及时对本节课进行点评。五中潘杰老师说，课堂氛围好，学生思路清晰，课件精心设计，学生板书工整。潘老师还特意问课件的制作方法，这就是教学相长。同时也指出了课中存在的问题，尤其是检测中的第二题难度有点大，如果再分层设计一下会更好。在座的老师们都赞同。</p> <p class="ql-block">接下来，六中张威老师从组织教学 ，解决问题，板书几个方面表示称赞，对考点二第五题的设计认为非常好，提出建议是对分数线符号的输入需改进一下，王老师认同。沙垡程洪娜老师说她学到了很多，以后用于教学中 。陈硕老师提出疑问，二次上板的学生都是优秀的学生吗？小组怎样分组最好？我对这个问题给予回答：每个学生都有二次上板的权利，只要小组讨论他积极参与，学会了听懂了他们都抢着上板，为自己加分为小组挣的排名。小组分组问题要权衡整个班级，要均衡发展，争取一个学生都不能掉队。</p> <p class="ql-block"> 公主府中学的老师们也都说出了各自的看法。本次研讨课在老师们的讨论中结束了。王思涵老师上课的认真，听课老师们的精彩点评，都一一感染了我。大家表示将在今后的教学中不忘初心，履行教育教学职责，乐于承担工作室的任务，凝心聚力，力争做一名教改路上的新标兵。</p>