<p class="ql-block"> 为深化教育教学改革，加强有效性教学研究，切实提高课堂教学效益，促进教师的专业化成长，豪迈第二小学开展了教师达标课活动。语文组老师们以单元整体教学为主题，展示了自己独特的教学风格和巧妙的教学设计 ，为美丽的校园平添了别样的风采。</p> <p class="ql-block"> 武玉霞老师的《乌鸦喝水》注重学生的朗读和课堂互动，紧扣单元要素，更在孩子亲自扮演小乌鸦投石子的实验中将整个课堂推向了高潮，让学生在快乐的学习氛围中享受学习的乐趣！</p> <p class="ql-block"> 李昊壅老师习作指导课《那次玩的真高兴》从游戏入手，引发学生写作兴趣；从课文出发，指导写作方法；从细节指导，使学生“简单”学习习作。</p> <p class="ql-block"> 陈小燕老师讲授的《美丽的小兴安岭》抓住课文的重难点，以生为本，以四季美景为主线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，激发了学生对祖国山河的热爱。</p> <p class="ql-block"> 李雨老师执教的《狐假虎威》这个成语故事形象生动，适合孩子们表演，课堂上，李雨老师创设情景，引导学生通过表演理解文中重点四字词语的意思。特别是多种朗读形式，激发了学生“读”的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 孙慧老师执教的五年级《鸟的天堂》一课，给人留下了深刻的印象。课堂上,孙慧老师以她优美的教学语言,娴熟的教学技巧,独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。</p> <p class="ql-block"> 夏艳老师执教的《乌鸦喝水》对于抓关键词进行体会朗读的训练特别深入。由字到词，再由词入句，很符合低年级孩子的思维。老师紧抓“到处”一词，让学生体会乌鸦当时的心情，调动起学生的积极性，引导学生与课文中的小乌鸦共情，并很好的训练了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 朱桂叶老师的《雪孩子》一课，让朗读成为课堂的主旋律，小叶老师以读为本，以读促思，将朗读贯穿课堂始终，让学生在一次次的朗读中去感受雪孩子的善良和勇敢，去体会雪孩子的舍己为人。</p> <p class="ql-block"> 纸船和风筝在山顶与山脚之间架起了一座友谊的桥梁，让小熊和松鼠成为了好朋友。王萍老师用随文识字，小儿歌诵读等带领孩子学习了《纸船与风筝》，整个课堂读练结合，生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 昝晓艳老师的《少年闰土》教学思路清晰，步步突出重点，以“课文的写作顺序？闰土给我讲了哪几件有趣的事？从中你看到了一个怎样的闰土？”三个问题引路，引导学生接近闰土，认识闰土，用自己的真情实感去感知文章中的中心人物。</p> <p class="ql-block"> 隋丽萍老师执教的《故事二则》，用在教学中创设情境的方法来学习语文，使课堂活起来；用激发想象的方法理解课文，使课堂动起来。引导学生深入品读句子，在品词读句中走进文本，实现与文本、历史人物的对话。</p> <p class="ql-block"> 黄慧敏老师讲授的《风娃娃》活泼生动，老师以多种方法激发学生学习的积极性，采用多种形式引导学生思考感悟。课堂亮点纷呈，尤其是以表演的形式使学生融入课文，让学生在快乐中掌握知识，体会情感。</p> <p class="ql-block"> 夏馨老师的《灰雀》课堂，引导学生通过默读人物对话来揣摩人物心理，从列宁与小男孩关于灰雀的对话中体会到列宁别样的爱，又延伸到主题丛书《小摄影师》一文，同样感受到高尔基对于孩子的爱。</p> <p class="ql-block"> 老师们积极听课，认真评课，取众之所长，补己之所短。奇文共欣赏，疑义相与析。</p> <p class="ql-block"> 达标课为全体教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，促进了教师专业发展，提升了教师的综合素养。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">策划:孔林</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">责编:一年级语文备课组</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">校稿: 杨美英 潘娟娟 王士芬</span></p>