<h1><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">阅 读 有 痕 笔 尖 留 印</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> </b></font><b>教 师 读 书 笔 记 展 览 交 流 会</b></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b>腹有诗书气自华，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>读书万卷始通神。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"> ——苏轼</b></h1> 时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。为构建书香校园，进一步引导全校师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，2020年12月25日，第四小学在会议室举行了“阅读有痕，笔尖留印”的读书笔记展览交流活动。让教师们“感受文字之美，尽享读书之乐”，在文字中回归初心，在经典中找寻梦想。<br> 工欲善其事，必先利其器，阅读已成为这个时代的责任，老师们更有责任把校园创建成孩子们的读书花园，让我们牵起孩子们的手，用自身阅读的广度与深度，引领学生遨游在书海中，留下阅读的印记。<br> 展览交流活动在溢满书香的氛围中进行着，每位教师都仔细地翻阅着他人的读书笔记，仿佛彼此翱翔于多彩的文字世界里，享受着一场精神的饕餮盛宴。<br> 教师们的读书笔记百花齐放，百家争鸣，独具特色。<br> 特色一：图美文佳，文笔流畅，极强的体现了学科的特点。手绘图案结合不同的阅读内容，每一幅精美的图画都是教师们独特个性的彰显；每一个线条，每一个汉字都是教师们的点滴付出与不懈努力。英语摘抄、书法探求、音乐教育亮点纷呈，特色鲜明。<br> 特色二：思维导图、表格归纳引领读书笔记，不拘一格，独具风采。情节复杂，人物众多的内容，老师们设计了清晰明了的思维导图，教学功力窥一斑可知全豹。<br> 特色三：品读随行，图文并茂，部分老师的读书积累已达百余部，经典语句字字珠玑，不同颜色交错书写，手写阅读目录令人耳目一新。<br> 特色四：电子与手写笔记交替结合，圈点勾画，每一个工整的文字都是认真读书的见证，完美的诠释了不动笔墨不读书。<br> 特色五：字迹秀丽娟美，内容丰实、始终如一，篇篇笔记来自教育专著，篇篇叙事源自课堂教学，对教育的热爱与专注让人叹服。<br> 特色六：校长引领青年教师学习共同体，指明方向，每日教学后的所思所想，生动的案例，真挚的情感，得体的表达跃然纸上，校长的谆谆嘱咐倾注在笔尖，青年教师的快速成长让人惊喜。<br> 每一个汉字都有生命，每一个词语都有故事。四校教师品评着遣词造句的精妙，心中所思，笔端留痕，流淌于无声处的文字，见证了老师们的读书与梦想，工作的执着与付出，传递着温暖与力量。2020，我们“品书研读”，2021“悟书践行”甚好！ <p class="ql-block" style="text-align: justify;">出 品 | 汽开区第四小学</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">文字编辑 | 黄春慧</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审 编 | 王 丽 姚金凤</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">版面设计 | 鲍春怀</p><p class="ql-block"><br></p>