我和我的班主任

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我和我的班主任 廖老师是我初一班主任兼英语老师，个子不高，人又瘦又小，身高不到1米6，眼睛深陷，颧骨高高，额头凸起，黑黑的肤色，典型的广东人，一口乡音不改的广东话，听他说话，也实属不易。 初一时，我13岁，活泼好动，可胆子特别小。老师的话言听计从，对廖老师也是彬彬有礼，恭恭敬敬。可后来发生的一件事，让我开始有了逆反心理。自己做了老师，很是后悔，内心生出许多歉意。 事情是这样的，我个子小，队列站在第一。上课间操，做体操运动，他阴沉着脸向我走来，大声的训斥我，做操不认真，不用劲，软绵绵的，像跳舞。班会当着全班54的人面继续批评。心里那个委屈，无法排解，我怎么不认真了，错在哪里，弄不明白。莫名其妙的批评，莫名其妙的不知缘由。开始特别怕，还低着头任由他骂，心里不服，也不敢表现出来。接下来，一上操就挨骂，一个调调，不认真啦，做操跳舞啦，站的姿态也不对了，又来了，烦死了…他批评多了，没有说服我。胆子却大了起来，而且不怕了，爱咋咋地。批评时，我的小脸一扭，看都不看他一眼，逆反心理有增无减。看到他瞅都不瞅一眼，似他为空气，当然他就更不喜欢我了。 13岁的我，一开始同学戏弄廖老师，我还挺气愤，觉得不应该。可有了那件事，同学们再戏弄廖老师，我无动于衷，心里还一阵窃喜，太有意思了，还有点坏，一个小女孩的内心变化。 98年参加内师大附中校庆，见到了多年不见的老师、同学。其中就有廖老师，还是那个样子。只是眼神没有了往日的神采，目光呆滞，眼睛直勾勾的望着前方，一脸的茫然。一只手端在胸前，手佝偻着，走路也不稳了。他已经不认识他的学生了，同学们说这是脑梗后遗症导致的。站在老师面前，百感交集，心里想，那个不听话的小姑娘，就在你面前，您却不认识，请原谅，来生我们还要做师生。 那件事情困扰了我很久，整个初一我都不开心，想不明白，这成了我初一阶段的一个心结，一个不被老师喜欢的孩子，内心的焦虑与日俱增，也成了我的一个谜。 学打网球时，李教练笑着对我说，宋老师你打网球像跳舞，美丽转身不是打网球，是跳舞。学员们笑个不停。后来我学舞蹈，一招一式，正用到了地方，教我舞蹈老师说：你跳舞感觉特别好，我心里窃喜。还有老师说，你应该是天生跳舞的料，问我没有从事舞蹈后悔吗？我说，不，作为业余的我喜欢，作为专业我可不愿意，吃不了这份苦。生活没有规律，演出不分白天黑夜，不分节假日，冬去春来，年复一年。冬天冻死，夏天热死，汗顺着脸流，一场晚会，六七个节目，衣服都换不下来。哪有我们做老师好，一年两个假期。 学舞蹈，多年的困惑有了答案，上学时，同学们是做操，我是把操跳成了舞。其实我和老师都没错，错就错在差异上，错在师生没有良好的沟通渠道。还有我们的教育有问题，什么都要一个模子，不容许不一样的个体存在，不能有个性的东西，在国外的孩子，提倡个性发展，孩子遇到不公的事情，是有辩解的权利。 初二张云峰老师来了，班主任兼数学老师，他的到来就此结束了做操操挨批评的事情，我还是我，就是不明白。张老师，从没有训斥过我，他虽然严厉，同学都怕他，可我不怕，有的是尊敬，甚至还有种亲切感。有时他还会找我谈谈话，谈话时一改平时严肃的样子，露出了不常有的微笑，交谈中鼓励你上进，激励你学习。后来我的学习也好起来。张老师是个很有争议的人物，褒贬不一。可我知道，我特别喜欢他，我不是他最好的学生，可他是我最好的老师。（前些时候，同学们发了一些初一时的老照片，是廖老师带部分同学去出游的照片，勾起我的回忆，因为照片中没有我，…一个不被老师喜欢的小女孩———我，有意思。）