“携手前行，助力成长”——晋安区郭文灯名师工作室（小学书法）活动纪实

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书法

名师

书写

建宁县

老师

郭文灯

学生

工作室

教师

指导

以一灯传诸灯，终至万灯皆明。

----题记

　　为传承中华民族优秀的书法传统文化，发挥书法名师工作室的引领与辐射作用，对接、帮扶书法教育薄弱区县。福州市晋安区郭文灯名师工作室（小学书法）联合福建省小学书法学科方晓敏名师工作室受福建省三明市建宁县教师进修学校邀请，前往三明市建宁县开展为期两天“送教送培”活动。

　　团队第一站至建宁县实验小学，进行送教授课与评析及书法课交流互动。

第一堂书法课由福州教育学院二附小梁周萍、叶林莺两位老师执教四年级上册《左耳刀与竖心旁》。

“书法双人课”即由两位教师同时进班指导学生的书法学习。学习过程中发挥双师优势，一位教师主讲，另一位教师示范。学生练习的过程中两位教师同时巡视指导，及时发现学生书写中存在的问题，寻找优秀作品，相互评比，提高指导效率。

欣赏“兰亭序”20个“之”字，感受书法的变化之美。 欣赏《多宝塔碑》中“左耳刀与竖心旁”的字，感受变化。 观察学习左耳刀感受偏旁外形的变化。

运用双钩的方法，双钩三个左耳刀，并谈自己的发现。

学习竖心旁，感受变化之处。
利用行笔图，学习书写的顺序及规律，笔画的连带关系。并通过观察“悟”字发现收笔的方向朝着下一笔起笔的方向，了解行笔路程的简洁。

“大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余”

双师由扶到放，让学生观察发现点画高低、间距、大小等变化，发现竖画长短、粗细等变化。

书写间，两位老师根据学情及时修正并重新指导学生掌握正确的握笔姿势，再进行课堂作业写练。 偏旁送入字，学习书写生字。

老师出示有“左耳刀和竖心旁”的生字“附”“情”。出示色块，感受生字左右宽窄、长短的不同变化。

同时观察“情”字横画的特点，长短不同、收笔不同、笔画方向不同、起收笔轻重不同并感受字外形的变化。

双师示范说明“附”字及“情”字。并初步感受作品的形式及字体变化。

第二堂名师示范课是由福州市鼓山苑小学刘碧羽老师执教的二年级硬笔书法课《竖弯钩》 课前，刘老师播放王羲之小时候的故事及其写经换鹅的故事，引出浮鹅钩，用一个情境串联。

王羲之认为写字就像白鹅游在水中，要把全身的力气用于两掌，全神贯注于笔端，这样写出的字才见功力。本堂课所要学习的正是与鹅有关的笔画——竖弯钩。

指导用正确的握姿书空顺、逆时针画圈。

再带着这样的感觉“画鹅”。

竖弯钩，又称为“浮鹅钩”，因为形状像一只鹅浮在水面上的样子。

刘老师指导写竖弯钩时，把握以下六步：

顿笔、直竖、大弯、平弯、小弯、向上出尖。

根据书写要领，让学生不断地观察、思考、书写、点评。

课堂气氛童趣活跃。

书写竖弯钩、儿、电。

刘老师将书法练习纸设计成内田字格，田字格，方格，分层次由扶至放，慢慢升级，为中高年级做好铺垫。

学生们专心听讲，认真练字，掌握竖弯钩的写法。

要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要不断地努力、认真地练习。

相信只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字！

两堂名师课结束，赵时斌校长、郭文灯领衔、吴洪波（郭文灯名师工作室副主持人）及授课老师对与会建宁县各校老师们提出的校园书法文化建设、课堂教学效率的提高、学生对书法兴趣的培养等实际问题进行专业细致的解疑答惑。

设立书法课试点学校，由专家推荐、基层教育局推荐书香墨香校园点，授牌并以此为中心扩散；成立书法教研中心部，由省市领导，特别是书法一线专家组成对书香墨香创建工作进行实地考察与指导。至上而下组织的健全，由学校落实具体实施，校长的支持、行政干预指导、师资培训及对不同学科教师的三笔不同要求考核等全方位立体构建校园书法文化建设。

提高课堂教学效率，做到一课一得。双师（一名语文老师、一名书法专业老师）教学辐射面广，做到每个孩子都有指导；书法课堂应形式多样化，可利用小故事、童趣引导等让学生对课堂授课内容有更深刻的印象；日常课程中进行小竞赛，展示优秀学生作品，选出写字小明星，让学生更有成就感。

提高学生对书法的兴趣，大力宣传书法重要性。静态方面，利用碑帖、历代名家书法作品布置校园文化墙；动态方面，充分利用网络，相互学习相互点评；开展社区义务写春联等活动，家长与学生共同参与其中；布置良好书法课堂环境、举办师生书法竞赛、树立名师效应，学校公众号宣传。

赵时斌校长特别强调，书法是艺术，更是法度森严，教师自身需有学习沉淀，内化为精神生活，才能在提高自身书写能力同时，提高学校书法教育水平。

行程第二日上午，名师工作室成员一行前往建宁县教师进修校会议室举行“名师面对面”活动。会议由建宁县教师进修校教研员曾月娥老师主持，进修校刘方钦校长、赵时斌和郭文灯两位名师列席。 简短的开班仪式后，郭文灯老师向建宁县各校书法老师们开设硬笔书法讲座“《追溯本质，快乐书写》----小学硬笔书法基础教学探究”。

　　郭老师从书写习惯对学生的握姿坐姿要求引入并做了细致入微的讲解。强调双姿要求三个一：手离笔尖一寸远，眼离桌面一尺远，身离桌沿一拳远。揭示了书写本质乃是线条，基本动作技巧：摆动、伸缩、转动的练习是正确书写的基本功要求。教师应遵循低幼学生认知特点，指导孩子使用正确双姿，并以简笔画、数字书写等多样童真童趣形式引导学生掌握书写线条要领，扎实基本功。

同时也分享了读帖技巧：一看二写三比四调。关注笔画位置及笔画形态，将结构落实到细处，根据笔画形态揣摩动作，反复练习。

最后，郭老师强调“会写字会教字”是每一位老师的另一张合格证。授课时，教会的不仅仅是写字，更是在教孩子审美、坚持与自信。
与会老师认真记录宝贵的经验分享，受益匪浅。

讲座结束，举行图书捐赠仪式。名师们代表工作室向建宁县部分学校捐赠了一百多册书法类图书。

　　书法是一把钥匙，打开传统文化的大门；书法更是一门功夫，磨练技艺与内向修为。为人师者探索实践、知行合一、长路作伴。

最后的笔会交流会上，赵时斌与郭文灯两位名师向建宁县老师们现场书写赠送书法作品。 本次“送教送培”活动圆满结束。

特别感谢三明市建宁县教育局与进修校的大力支持，以及名师们倾力协作。

　　郭文灯老师书写现场

　　赵时斌校长书写现场

后记——

万千笔墨，黑白相映处，

体悟文心，修养风骨趣。

编辑：林 霄

审核：郭文灯