扬黄牛精神 做智慧教研 <p class="ql-block"> 本学期我们东明县第一实验小学的全体教师，有幸在县教育局领导精心组织和多次培训指导下参与全国教研共同体协同提升项目，且与县五小、八小组成联盟校一起依托先进的互联网矢量技术全景学习平台，组织教师分年级、有计划、有目标、有组织、有评价地参与活动。</p> 一小、五小和八小，教研共进 教研共同体——与您同行 <p class="ql-block"> 学习中，老师们深深感知到教研共同体从无史例的魅力，并为之震撼。优秀的案例有声解读，清晰明了；情境教学集体呈现，有意有趣；专家解读高屋建瓴，方向明确，有效提升了教师的专业素养，使高效课堂的实现有了一个难得的脚手架。</p> <p class="ql-block"> 教研共同体协同提升项目与学期教学进度、备课、上课同步进行，深度融合，从大单元的视角围绕单元主题或板块主题做详细的解析与指导。这样的教研方式促使老师尽快熟悉新教材，适应新教材，及时调整自己不成熟的教学策略，真正实现了学有所思,学有所获,学有所进,学以致用，可谓完美至极!</p> 内化于心 <p class="ql-block"> 学、思、悟、改已成为我校教师教研的常态。一幅幅感人的学习画面，一本本精细的学习笔记，一篇篇发自肺腑的学习心得，实则令人赞叹!</p> <p class="ql-block"> 教研共同体协同提升项目的开展使老师们看到了一个不同反响的教研平台，老师们的视野得以开阔，思考问题的宽度、广度和高度得以提升。深感信息时代网络学习的急需与必要。这样足不出户就能与全国优秀教师同步教研,汲取经验 ,机会实属难得，意义实则重大，老师们实则受益，因此，老师们倍加珍惜!</p> <p class="ql-block"> 有开始的每年级一人参与，到骨干教师参与，再到全体教师参与,联盟校共同参与，呈现出星火燎原之势。老师们在平台中充分利用网络学习空间，参与中沟通、交流、分享学习资源和经验，与同科教师相互切磋协作，共同完成一定的学习任务，形成了相互影响，相互促进的网络人际关系，校内有效的评价机制更是增强了老师们的团队精神和竞争意识，这样你追我赶，力争上游的学习态势已成常态，令人欣慰。</p> 外化于行 <p class="ql-block"> 内化于心，外化于行，做到理论与实践的深度融合是我们教研的宗旨和目标。教研共同体以连片教研的模式开展互动教研，实现资源共享，相互借鉴，协同研究，协同提升，共同发展，加快了教师专业成长的步伐与学生核心素养的落地脚步。</p> <p class="ql-block"> 连片教研活动的举办，使老师们看到了一幅幅非同寻常的教学风景，促使老师们不得不深思自己的课堂:变教为学，以学定教，因材施教，帮助学生建立大概念，形成概念网，做到深度学习，创生学习，实践学习，自主学习……，做创新型教师，研究型教师，智慧型教师方是信息时代教育应该有的样态。</p> 引导方向 开创未来 <p class="ql-block"> 教研共同体——老师们喜闻乐见，深感震撼，学习场景、笔记、反思、课堂无不彰显出老师受益匪浅的慨叹，无不发出感谢全景学习平台的心声。教研共同体就是这样以独特的教研方式，让我们一实小教师看到教育高处的教研风景，这不正充盈了老师们的教育梦想吗？</p><p class="ql-block"> 借此教研共同体的福利资源和老师们对教研充满憧憬的热情，也赋予我校美好的教研愿景:教研不断,思考无限,智慧学习,学习智慧,同研共学齐成长!</p>