<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 为进一步推进我园课程游戏化建设，激发教师之间分享课程实施经验，提高教师挖掘课程价值、实施课程的能力，2020年12月25日，黄村乡中心幼儿园组织了园内课程故事分享交流研讨活动。</span></h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">探寻班本课程，邂逅精彩故事</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 各班老师从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，从课程源起、课程行进路径、课程实施过程、教师支持等多方面出发，采用ppt展示与解说相结合的形式，对班本课程的实践过程进行了生动详尽地梳理与讲述，在老师们的娓娓道来中，大家一同品味孩子们的别样成长。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>小班——趣探番薯乐</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 叶冰煜老师的《趣探番薯乐》则是通过“番薯的秘密”、“番薯大讨论”、“制作番薯干和“品尝番薯会”“番薯变变变”“画番薯”的脉络叙述了孩子们因兴趣自主萌发对农作物——番薯的兴趣以及愿望实现的过程，平等的师幼关系和基于儿童视角的课程理念彰显无疑。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>中班——遇见南瓜</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 柳水娟老师的《遇见南瓜》就非常有意思，故事从孩子们喜欢的南瓜入手，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式让幼儿充分运用多种感官，深入触发孩子与南瓜，识——品——创——戏的有趣故事。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>大班——“豆”你开心</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 邱锦津老师的《“豆”你开心》中，一个颗颗小小的豆子和孩子们会发生怎样的故事呢？邱老师从寻找豆子，豆子生长记，种豆子，认识豆浆机，好喝的豆浆，磨豆粉，制作豆腐等脉络流程在与豆子的玩耍中，一连串富有趣味的游戏让幼儿乐在其中，探在其中。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>双黄教学点——有趣的洞洞</b></font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 洞洞又会和孩子们发生怎样的邂逅呢？蓝笑笑老师的《有趣的洞洞》<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">寻找、观察、记录，调查各种洞洞，生活无时不含教育，整个课程基于生活，基于幼儿，我们完全将主动权交给幼儿，幼儿自发探索，积极交流，解决问题。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后余晶伟副园长对课程故事的结构要素梳理出了重要的几个点：搭支架，创环境，呈现幼儿的真活动，课程故事是幼儿说什么做什么而不是老师说什么做什么，课程故事要以幼儿为本，让孩子们一起交流、合作、分享、思考、尝试，课程故事具有真实性、故事性、反思性。深入挖掘课程的价值生成，老师们对照着自己撰写的课程故事，一目了然地发现了自己的课程故事中存在的问题。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 相信本次以分享课程故事为契机开启的活动必将帮助教师不断更新课程理念，围绕孩子的兴趣点和生活经验，以幼儿发展为本，不断改变教学行为，发挥教师、幼儿、家长在课程实施过程中的主动性和创造性。让我们带着收获前行，怀揣憧憬扬帆起航，与孩子们一起演绎课程，与课程一起拔节成长。</h3> <h3>编辑：叶冰煜</h3><h3>审核：黄村乡中心幼儿园办公室</h3>