<p> 在这冬日暖阳，岁末繁忙的季节里，薛城区小学语文“第二次高端教研”暨低年级“识字写字”教学专题研讨活动在薛城区北临城小学拉开了序幕。</p> <p> 出席本次活动的有薛城区教研室丁延标老师，吕妍妍老师和薛城区各学校的业务领导及各学校一二年级全体语文教师。</p> <p>北临城小学李刚校长、单文涛副校长和教导处王金丽主任全程参与本次活动。</p> <p>薛城区北临城小学张晓丽主持。</p> <p>观摩课例一：薛城区北临城小学二年级教研组许婷老师执教部编本二年级上册《狐假虎威》。 </p> <p> 许老师这节课抓住课题，随机识字，多种方法，记准字形。初读环节，集中识字。朗读层次清，点拨有指导，带领学生通过表情、动作、声调、语气的变化，体会课文人物角色的感情。 </p> <p>观摩课例二：薛城区北临城小学一年级教研组张凯老师执教部编本一年级上册《乌鸦喝水》。 </p> <p> 张老师，这节课重点指导学生借助点位图一笔一笔书写 “只”字。认真读贴，让字“入心”精心练习，让字“入笔”。 </p> <p> 《语文课程标准》指出：低年级识字教学目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，可以让学习汉字变得更轻松。两位老师充分利用点位图引导学生一步步进行书写。 </p> <p>书写不忘先正姿：头正、肩平、臂开、足安。</p> <p> 本次“识字写字”教学专题研讨活动得到了区教体局领导的高度重视。</p><p>活动第二项由吕妍妍老师作活动讲座。</p> <p> 讲座中，吕老师从教学现状、课标要求、教学流程、教学建议四个方面对识好字、写好字、读好文提出了建议。以“奶”字为例向老师们讲解了点位图的使用方法及作用。 </p> <p> 活动第三项是丁老师作活动总结。丁老师的点评，不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后小学语文的课堂教学提供了方法。</p> <p> 汉字从历史中走来，有着强大的生命力。它如同中华民族掌心的纹路，传承着民族文化。培养孩子们的文化认同感和民族自信心，我们责无旁贷。而这一切都要从识字写字开始，以后的教学中，我们要在学中教，学中思，思中变，变中求新，以提升课堂教学质量。</p> <p>文字:张晓丽</p><p>图片:武中华 满亚丽</p><p>编辑:王亚平</p><p>审核:王金丽</p>