<h1><br></h1><h1>一.……<br></h1><h1>二.甲同学能提出这样的问题，</h1><h1> 是肯动恼筋，积极思考的学习态度。我们就是要提倡和鼓励这种态度。（老师嘴中在表扬甲同学，头脑里却在急速地搜索，飞快地思考：如何在全班同学面前讲明白这见鬼的“瓦蓝”。）（接下去，老师是这样讲述的———）</h1><h1> 好，回到“瓦蓝”上来。</h1><h1> 不错，很多时候，我们不必将简单的事情想复杂了。砖红，就是砖块一样的红色；桃红，就是桃花一样的红色……比方说，见着了这样的句子：你看那摆动的裙，桃红亮丽。这里的桃红就是指裙子是桃花般的红色。这样的理解方式就是顾名思义。然而，如果见着了这样的句子：郊外春光明媚，桃红柳绿。这时可要注意：此处的“桃红柳绿”，就不能仅仅单纯地理解为：郊外春光明媚，到处渲染着桃花一样的红色和柳叶一样的绿色。我们更应将这儿的“红”和“绿”理解为动词“盛开”和“摇曳”，句子即理解为：郊外春光明媚，到处桃花盛开，柳枝摇曳。</h1><h1> ……</h1><h3><br></h3><h1>学生甲：（有点等不及）老师，</h1><h1> 您讲了 半天的桃红柳绿，可我们想听的是“瓦蓝”！</h1><h3><br></h3><h1>寻石兰：我正在思考这个问题</h1><h1> 呢。“瓦蓝”是谁定义的呢？若是前人把篮蓝的天红红的火倒过来形容呢，不就有了红红的天蓝蓝的火一说？！不过，的确有蓝色的火焰、红了半边天一说。</h1><h1> 名叫“苕货”的人就一定与红薯沾亲么？叫“豆皮”的娃娃能当早歺吃么？属“猪”的人今年身价一定会随着猪肉的涨价而涨高么？……那么瓦蓝，瓦蓝是什么呢？瓦蓝就是“瓦是蓝色的”，哈哈哈……</h1><h3><br></h3><h1>家 安：明天接着绕……</h1><h3><br></h3><h1>老 默：慢，慢，不着急。你在</h1><h1> 前面绕，我们自然会跟进。</h1><h3><br></h3><h1>刘庆华：你是沉浸到创作的坑里</h1><h1> 去了吧？编写对话，虚构情节，这种玩法很高级，很有趣。也只有太阳群才有这么多人呼应；老默还场外长篇助教。</h1><h1> 且看你明天怎么分解？</h1><h3><br></h3><h1>毛家安：这“瓦蓝坑”就是你群</h1><h1> 主挖的。如今我掉进去了，好几天都沒能爬出来……</h1><h3><br></h3><h1>毛家安：继续绕“瓦蓝”———</h1><h3><br></h3><h1>甲同学：……，可我们想听的是</h1><h1> “瓦蓝”。</h1><h3><br></h3><h1>老 师：甲同学，你别急。什么</h1><h3></h3><h1> 是“瓦蓝”？老师自然会绕回来的。哦，“绕”这一动词用在课堂上，不妥。———我自然会讲明白的。</h1><h1> 前面我讲了半天的桃红柳绿，无非是要讲清楚一个道理：中华文化博大精深。我们在学习、理解和运用时，是不可生搬硬套的。当学了“顾名思义”后，遇词就顾名思义，这很容易思维僵化。因为中华文化实在是丰富多彩，用词造句，十分讲究，又十分生动悦人。同样一个词语，用在不同的语句中，放在不同的语境里，对它的理解有着天差地别。</h1><h1> 夏天炎热难当，着装时，能穿多少就穿多少。</h1><h1> 冬天寒冷难耐，着装时，能穿多少就穿多少。</h1><h1> 大家看，句型一样，后半句文字完全一垟。可是，我们必须完全不一样的去理解这两个句子。</h1><h1> 与“瓦蓝”组词方式相同的还有诸如：铁青、灰白、死灰……好多个。那请问：铁青是怎样的青呢？你会说：铁一样的青色；那，再请问：他铁青着脸。这儿的铁青又该怎样理解呢？这儿的铁青显然是动词；还有，灰白又是怎样的白呢？难道是灰一的白色吗？可是，“灰”是有多种颜色的呀。黄土粉末是灰、黑土粉末是灰、水泥也是灰，早年，中国刚引进水泥时，称它为“洋灰”哩……；如果将“灰”也看为是一种颜色，那，死灰又该是怎样的灰呢？难道是死一样的灰色吗？我是不知道死灰色是怎样的一种色彩的；如果将死灰视为名词呢？那应该是指熄灭殆尽的余烬。可真是有“死灰复燃”一词哦！于是你可能又纠缠：即然灰已经死了，怎么又能复燃呢？你们若是这样纠缠下去，老师我可真是无以回答……</h1><h3><br></h3><h1>学生甲：老师，您还是沒有讲</h1><h1> “瓦 蓝”。</h1><h3><br></h3><h1>老 师：……</h1><h3><br></h3><h1>老 默：群主，你那天挖了一 </h1><h1> 个“瓦蓝” 的坑，令家安老师顽强执着地“绕”无休止。前天，我读到“绕文”，饶有兴致，感到他绕得很有味道，人物、故事、情节、对话都有，从红瓦、绿瓦绕到了桃红柳绿，几乎成了一篇小说了。今天再读，哇！更悬啦，从中华文化的丰富多彩，博大精深绕起，绕到冬天和夏天，都可以说：能穿多少就穿多少。估计快要绕到“瓦蓝”了，可不知怎的，竟又绕到“白”与“铁青”上来，距离“瓦蓝”更加遥远了。看来，这“瓦蓝”的悬念还将继续，这不是一般的小说了，而是一篇很传奇、很有悬念的“瓦蓝”色的小说了。小说中的学生甲着急了———老师，您还是沒有讲到“瓦蓝”。我劝学生别着急，老师他一定会绕到正题上来。看他如何完成悬念，华丽转身。精彩就要呈现了，我们拭目以待！</h1><h3><br></h3><h1>一 朵：老默的点评和分析超有</h1><h1> 水平，给力“瓦蓝坑”，越绕越悬，越绕越精彩，学生越来越受益！</h1><h3><br></h3><h1>寻石兰：建议家安将小说的名字</h1><h1> 叫《瓦蓝绕》或是《瓦蓝坑》。我以学生的口吻说一句哈：老师，我想问问“愤青”与颜色有关系么？“肠子都悔青了”，有谁见过？</h1><h3><br></h3><h1>老 黙：你是什么学生啊？你</h1><h1> 提的问题把我这围观的群众笑喷了。</h1><h3><br></h3><h1>寻石兰：继续问：青年与知识</h1><h1> 青年有颜色区别么？哈哈哈……</h1><h3><br></h3><h1>一朵自由飘逸的云：瓦蓝色的出</h1><h1> 水芙蓉。</h1><h3><br></h3><h1>毛家安：群主挖的“瓦蓝坑”有</h1><h1> 点 深，很难爬出来。我只好慢慢绕出来……继续绕“瓦蓝”：</h1><h3><br></h3><h1>学生甲：……老师，您还是没讲</h1><h1> “瓦蓝”。</h1><h3><br></h3><h1>老 师：（……当当当……老师</h1><h1> 正要讲什么，铃声响了）留下的话题明天讲吧。下课。（老师用手抬了抬鼻梁上的近视眼镜，然后从荷包里摸出一张歺巾纸，擦了擦额头上的细汗，接着端正了一下站姿，向同学们行了一个礼。之后，若释重负地出了教室门……这时，只听见教室里传来学生乙的不是很大的声音。）</h1><h3><br></h3><h1>学生乙：你们看，边老师有点</h1><h1> 讲不下去了……这下课铃救了边老师一命！（这句声音不是很大的话刚落音，边老师身后又传来学生乙的大声喊话———）</h1><h3><br></h3><h1>学生乙：老师再见！我们等着</h1><h1> 明天继续听“瓦蓝”……（老师全当沒听见，逃遁似的快步向办公室走去……）</h1><h3><br></h3><h1>一 朵：编得真精彩，铃声救</h1><h1> 命，逃之夭夭，关于“瓦蓝”，明天继续。</h1><h3><br></h3><h1>老 默：绕“瓦蓝”的小说又增加</h1><h1> 了不少 细节描写———手抬眼镜、摸出纸巾、擦拭细汗、端正站姿、行下课礼、若释重负、逃遁似的、快步走去……小说越编越精彩，创作越构越完美。瓦蓝之坑不算深，随心所欲尽情绕。</h1><h3><br></h3><h1>老 默：早上好！打卡早安图</h1><h1> 依然是瓦蓝瓦蓝的。</h1><h3><br></h3><h1>寻石兰：水草长在瓦蓝的水中。</h1><h1> 用几个瓦蓝的词汇问候。</h1><h3><br></h3><h1>寻石兰：《重逢》一歌中有一</h1><h1> 句歌词：青青的杨柳吐杨花，一朵绒花落树……青青的，多么美丽的词，怎么要用铁青来形容不美的脸色呢？哈哈，寻同学又来搅“瓦蓝”的局。</h1><h3><br></h3><h1>刘庆华：晚上好！边老师稳定</h1><h1> 情绪后，新剧情是否编好了？那些甲啊乙的，会穷追不舍的哟！</h1><h3><br></h3><h1>刘庆华：天啊！封面都设计好</h1><h1> 了。我的帖子成序了。</h1><h3><br></h3><h1>老 默：天啊！封面都设计好</h1><h1> 了！群主的《序》也成型啦！</h1><h3><br></h3><h1>一朵自由飘逸的云：</h1><h1> 瓦蓝的天空，雪白的飘花；</h1><h1> 舒缓的歌声，送给远方的你。</h1><h3><br></h3><h1>毛家安：接着绕“瓦蓝”———</h1><h1> （又是一个艳阳天，天空瓦蓝</h1><h1>瓦蓝的。上午第三节课的铃声刚响起，边老师夹着教案，步履轻快，昨天下课时的逃遁的样子没有了。他奕奕地走进教室。）</h1><h3><br></h3><h1>边老师：同学们，今天在讲新</h1><h1> 课之前，我们先将“瓦蓝”告一段落。</h1><h1> 关于“瓦蓝”，我们已经理清了两点：一.对于“瓦蓝”一词，我们不可简单地顾名思义。二.瓦蓝倒底是怎样的蓝？再明确一次：瓦蓝就是蔚蓝色。</h1><h1> 接下去，我们要解决瓦蓝就是蔚蓝的由来问题。这是难点。我承认，昨天我有点讲不下去了，那下课铃声救了边老师一命。（讲这话时，边老师又用手抬了抬近视眼镜，有意注视了乙同学两秒钟，面带和霭且狡黠的笑容。乙同学见了，颈一缩，眼一翻，舌一吐，做了个怪相……）</h1><h1> 同学们，对于瓦蓝，我们不要去顾名思义了。什么桃红柳绿，想不通就换一个思路。比如说，我们汉语里有表示程度的副词“很、特别、非常……”等等，很甜，特别酸，非常苦……很多很多了。但，这是在普通话里这么说。我们祖国幅员辽阔，有很多地方的方言不说“很甜，特别苦”，而是说“抿甜”，“刮苦”，“溜酸”。这样一来，按东北的口语，“瓦蓝”的“瓦”就是副词，强调蓝的程度，即是蛮蓝，很蓝的意思。这样一想，那“瓦”就不是“瓦片”啦！（以上为老黙所发帖内容）</h1><h1> 我们还可以这样想：会不会是某天某时某地某人在蔚蓝的天空之下看到房屋上的瓦在柔和的阳光的照射下，也渲染出天空的迷人的蓝色来。于是，灵机一动，感从中来，创造了“瓦蓝”这个令人叫绝的词语来！（以上为李裕容所发帖内容）这也不能说未有可能。</h1><h1> 最后，我再给大家一个有说服力的根据。陈志宏的《江南瓦》中有这样的描写：比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。长苔藓的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿、深绿、暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝，于是，人们创造了一个形容词———瓦蓝（以上为李裕容所发帖内容）</h1><h1> 讲到此，同学们不依不饶，紧追穷问的“瓦蓝”，我认为是讲清楚了，不知大家是否已释疑？</h1><h1> （明白了，瓦蓝就是蔚蓝！几乎全班异口同声。）</h1><h1> （没等大家的回应声落地，一个调皮捣蛋的声音又响起）：“瓦蓝就是蔚蓝！服了。边老师不愧是“编”老师”，真会编！</h1><h1>（乙同学的腔调谁都听得出来。）</h1><h1> （边老师立在讲台上，愣了片刻，对着乙同学，也是对着全班）</h1><h1>边老师：不是边老师会编，是边</h1><h1> 老师昨天请教了其他老师的结果。……现在开始讲新课……</h1><h3><br></h3><h3> —— 完 ——</h3><h3><br></h3><h1>老 黙：充满知识性、趣味性、</h1><h1> 思辩性、文学性的《瓦蓝坑》完美收官。</h1><h3><br></h3><h1>一 朵：瓦蓝坑、瓦蓝挖、瓦蓝 </h1><h1> 粉……因为粉，爬得我大汗淋漓，气喘吁吁……</h1><h3><br></h3><h1>老顽童：</h1><h1>瓦蓝，瓦蓝的背景，</h1><h1>《美丽的浏阳河》。</h1><h3><br></h3><h1>李慈先：你害得我们好苦呀！</h1><h1> 每天读着你的绕文，跟着跑破了鞋，操碎了心！结果……</h1><h3><br></h3><h1>李慈先：群主，你真有才！</h1><h1> 挖坑放瓦，让边编绕，让大家看，让大家乐，好有生活！好有兴趣！</h1><h3><br></h3><h1>毛家安：感谢各位给予的鼓励！</h1><h1> 非常感谢！说实在的，绕“瓦蓝”，开始时绝对没想会绕这么长，到后来真有点累人。虽累，但快乐着！</h1><h1> 中途，有两次绕不下去了。真不晓得该怎么才能编团圆……幸亏有李裕容老师、深横老师、老默老师的诠释做压舱石！要不然，只好中途认“穷”———语尽词穷。</h1><h1> 由于是临时编，前后文体不一致。开始只想编一点，像独幕剧；后来变成多幕剧了；再后来又有点像微小说……反正是四不像。</h1><h1> 太阳群是个快乐的群！</h1><h3></h3><h3><br></h3><h1>寻石兰：绕不过去的瓦蓝坑。</h1><h3><br></h3><h1>毛家安：哇……难！好不容易才</h1><h1> 绕出瓦蓝坑……</h1><h3><br></h3><h3><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px;">一 朵：自创文体，自编情节，</span><br></h3><h3></h3><h1> 自设悬念，自圆其说，自得其乐！</h1><h3><br></h3><h1>刘庆华：感谢二位，一个捧哏，</h1><h1> 一个逗哏，把个瓦蓝坑最后完美填平。</h1><h3><br></h3><h1>深 横：群主立意，总导，挖</h1><h1> 第一锹，家安加入，功不可沒。</h1><h3><br></h3><h1>老 默：</h1><h1>群主布下“瓦蓝”阵，</h1><h1>家安爬出“瓦蓝”坑，</h1><h1>群亲助“绕”发感言，</h1><h1>狂嗨狂喜欢乐群。</h1><h3><br></h3><h1>老 默：这本瓦蓝瓦蓝的《瓦</h1><h1> 蓝集》展现我们眼前时，我们是何等的惊喜和兴奋！这诙谐幽默的《瓦蓝集》给我们带来了极大的乐趣，无边的快意和舒展，顿时有一种手舞足蹈的冲动，发自内心的哈哈哈，喷涌而出……</h1><h3><br></h3><h1>王世芳：《瓦蓝集》记录了太</h1><h1> 阳群里的 欢乐，记录了大家前进的脚步。愿群里永远有欢笑，永远有美好时光！</h1><h3><br></h3><h1>寻石兰：……此刻我的心情似蔚</h1><h1> 蓝的天空一样晴朗气爽，又好似面向瓦蓝瓦蓝的大海一样心旷神怡！</h1><h3><br></h3><h1>家 安：</h1><h1>一切为了夕阳不落山！</h1><h1>一切为了夕阳晚落山！</h1><h1>一切为了晚照红！</h1><h3><br></h3><h1>yJF：庆祝《瓦蓝集》正式出版！</h1><h3><br></h3><h1>刘庆华：</h1><h1>自设关溢千万重，</h1><h1>咬定瓦蓝不放松。</h1><h1>排兵布阵喜恋战，</h1><h1>自是高处领长风。</h1><h1>鲶鱼搅得群里暖，</h1><h1>众人齐议诗情纵。</h1><h1>蔚蓝天空雁阵翔，</h1><h1>夕阳醉得漫天红。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h1> 后 记</h1><h3></h3><h3> 胡菊芳</h3><h1> 编，编，编花篮，</h1><h1> 编个花篮上南山；</h1><h1> 绕，绕，绕瓦蓝，</h1><h1> 绕个夕阳不落山。</h1><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>