清阳曜灵和风容与做学生素养形成的摆渡人——记烟台“山东省小学英语学科育人教学实践活动”学习之行

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岁暮天寒，北风其凉。12月23日，我们辗转换乘，颠簸十数小时，终抵烟台龙口，开启为期两天的学习培训。 “我们面对的是一个个活生生的人。在学科育人的过程中，我们要让学习可见，让思维发生，让文化浸润，要引起深度学习的觉醒。”24日一早，山东省小学英语教研员杨璐老师的开场白直击肺腑，深入人心。 第一节课由青岛市上清路小学惠婧老师带来五年级下册Module1Unit1She was a driver then. 惠靖老师以职业歌曲热身，进入本课主题job 的讨论，层层铺垫，处处精彩，最后以一本书的形式介绍家人，师生共读，这是一堂有审美、暖人心的英语课。 紧扣主题，朗朗上口的歌谣。 精心设计的板书。 淄博市英语教研员刘老师进行了热评，他认真坦率、风趣幽默，赢得老师们阵阵笑声与掌声。 第二节是由济南市友谊小学于倩老师带来的Unit3Where did you go？PartC.Storytime.本课于倩老师以优美的英文歌曲与学生互动亮相，让我们对这堂课充满了期待。真是设计巧妙，环环相扣，一会儿于老师带大家穿越回月宫见到了嫦娥本尊，一会儿又回到了现代，进行嫦娥五号返回新闻发布会现场。时空穿梭中，家国情怀，民族自豪感油然而生。这才是学科育人的典范！ 身披纱衣，翩翩而来的嫦娥英语老师惊艳全场。 于倩老师简洁明了的板书。 接着日照市小学英语教研员徐珊老师做了《润物无声静水流深》的经验分享。徐老师系统介绍了日照市小英团队学科育人的尝试，点滴成河，日照小英的勃勃生机让人感叹！ 下午第一节由龙口市龙矿学校李艳老师带来五年级Unit1Lesson1We visit our relatives and friends. 整节课在新年的喜庆音乐中度过。课件、板书无不红红火火，年味十足，从年前到过年再到年后，一步步介绍了春节的习俗，培养学生热爱祖国传统文化的情感。 大红灯笼高高挂的黑板。 日照市小英英语教研员徐老师对本课进行了点评，本节课创设了节日氛围，同时进行了文化拓展。 下午第二节由枣庄市台儿庄实验小学房颖老师带来绘本课The King's Ride，本堂课房老师用自己的情绪去带动学生的情绪，体会6个shout的情绪，进而教育学生要学会管理情绪、控制情绪。 德州市小学英语教研员王艳老师对此课进行了精彩点评，王老师指出阅读的重要性，文本的阅读对于学生的学习是会有事半功倍的作用的。 随后提前到来的的李玮博士对下午两节课进行了综合点评，指出分层教学在实际教学中的重要性，她提出课堂上不能什么都想抓，想都抓最后恰恰什么也抓不住，要捋清一条线索，深挖细挖。 下午由潍坊市英语教研员带来《学教并进，得之素养》专题报告。张鹤群老师从三个方面分享了他们的成果：1.得之课程--学得（国家课程）、习得（区域课程）、研得（体验课程）2.得之课堂--让课程落地生花并为我们列举了1+N融合课、“境、润”课程等并结合实际课例分享了百课荟萃、千人共享的教研成果。3.得之师者--成就学生、涵养自我。受益匪浅。 晚上，作为全省学科育人32所英语阅读实验学校代表参加会议。对于山东省小学英语学科育人项目，会议首先梳理了本项目历程，然后对下一步进行了展望。 25日上午李玮博士进行了《基于素养下的小学英语品格教育及教学有效性》的报告，虽然时间长达三个多小时，但在李博士轻松愉快又激情四射的聊天模式下，时间飞快，老师们收获满满，意犹未尽。 下午山东省英语教研员杨璐老师给我们带来了《指向育人的小学英语教学实践思考》报告。杨老师作为全省小英人的领航人，指引小英前进发展方向。她强调我们的教育要从教学走向育人，人师培养人，要负起唤醒生命的职责。 随后枣庄市教科院副主任，英语教研员刘珉老师对老师们进行了《外语教师如何开展小课题研究》的培训，从什么是研究、教学内容研究什么，到如何进行课题申报、如何确定课题题目、如何撰写文献综述等具体研究的内容，细细的和老师们道来，让老师们明确了方向，也明白了方法。 老师们跟着专家一起思考：怎样把所学所得用在教学实践中？怎样把理念转化为实际行动，在日常教学中加入全人教育，加入德育视角？怎样让有效的学习可见，让真实的思维发生，让中外文化浸润，引发深度学习产生？ 未来已来，将至已至。在人工智能飞速发展的时代，教育要培养创新型人才，教师要着力培养学生的学科核心素养，体现在我们英语学科，就是要培养学生的学习能力、语言能力、文化意识和思维品质。作为一名小英教师，我们要做照拂学生心灵的暖阳轻风，在学生心灵播下智慧、思想、美德的种子。此岸是懵懂的，彼岸是觉醒的，我们要做学生此岸向彼岸的摆渡人。两天学习，虽然疲惫，但精神异常清醒，不仅有实际课堂的收获，更有理论上的充实，还有沉甸甸的责任感在肩头！