师指一条路，烛照万里程——记开展荔浦市大塘、花篢片区小学语文教师培训学习活动

莫莫

冬日暖阳铺洒大地，教研之花盛开南北。为了提高大塘、花篢小学语文课堂效率，提升小学语文教师的教材解读能力，提高教学质量，整体推进城乡均衡化发展，荔浦市教研室精心安排了培训活动。于12月25日（星期五）下午，在大塘镇中心小学举行大塘、花篢片区小学语文教师培训学习活动。 　　本次活动由教研室小学语文教研员邓奕妍老师主持，荔浦市大塘、花篢片区70多位小学语文教师参加了学习培训。 立好“风向标” 　　“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风”。立好小学语文教学“风向标”是提高小学语文课堂教学效率的根基和前提。为了让老师们正确把握统编版教材，科学合理用好新教材，邓老师以三年级上册第二单元的教材为例，作“以本为本，用好教材”的专题讲座。邓老师从“教材的结构”“解读教材的途径”“有效设计”“如何检测一节语文课的优劣”四个方面给培训老师进行了详尽的有理有据的讲解，给老师们明确了小学语文教学一定要夯实基础、注重方法、形成能力、注重学情，讲究一课一得。老师们听得津津有味，心中豁然开朗，对解读教材有了明确的方法和路径，对如何有效设计课堂教学获得了具体的策略，大有“听君一席话胜读十年书”之感。 挥好“示范旗” 　　聆听了讲座之后，沙街小学赖菊老师为我们带来展示课。赖菊老师执教的是统编版三年级课文——《富饶的西沙群岛》第二课时。赖老师的课紧紧围绕单元语文要素这个重点，通过“欣赏鱼”“感受鸟”让学生通过“读、画、说”的学习方式经历一个实实在在的“借助关键语句理解一段话的意思”的学习过程，运用“‘我从______（词、句）读懂了______。’的句式说一说”和“以小小导游的角色向别人介绍西沙群岛”等形式引导学生把课文语言转化为自己的语言进行表达，巧妙地把课后练习融进了课堂，扎扎实实地落实了单元语文要素训练。 　　西沙群岛地处海南，离学生实际生活较远。赖老师用多媒体给予直观展示，让学生恍若置身海底，有效拉近了学生与文本之间的距离。她说“请你当小导游，把你最喜欢的地方介绍给大家听”。整个课堂教学充分发挥了学生个性，营造了宽松和谐的课堂学习氛围。这样给学生自主选择内容的机会，让学生自由选择的权利，这看上去只是轻描淡写的一句话，但尽显教师对学生主体地位的尊重，整个课堂教学充分发挥了学生个性，营造了轻松和谐的课堂学习氛围。 　　接着给我们带来精彩展示的是沙洞小学蔡婕老师，她执教二年级课文《黄山奇石》。上课伊始，蔡老师利用播放视频创设情境，快速地把学生带入欣赏黄山风景的情境中。 　　蔡婕老师的课凸显了低年段学字学词学句目标的特点。课上，她通过“奇”“闻”“部”“都”“尤其”“陡峭”等字词，引导学生运用“字理识字、联系上下文、联系生活实际、找近义词”等多种方法在语境中识字学词，给老师们树立了“字不离词，词不离句”的识字教学典范。 　　“学习表达，积累语言”是本课教学的一个重点，蔡老师抓住本课用比喻句表达的特点，引导学生通过“（）好像（），________。”的句式大胆想象和表达，把课后练习较好地融进了课堂，学生在充分的练说中知道了说比喻句不仅要说出事物像什么，还要说出事物怎么样，学生在这样一个扎实的训练中不仅学会了表达，也积累了语言。 　　赖菊、蔡婕二位老师均是荔浦“小语中心组”成员，又是荔浦“小语工作室”成员，跟随工作室潜心学习，课堂效率高、有自己独特的教学风格。她们的课既诠释了新课程的理念，又践行了邓老师的讲座中解读教材、有效设计的方法。这场理论与实践结合的培训，犹如一场盛宴，又如一场及时雨，拨开云雾见月明。 调好“航向标” 　　活动最后，邓老师对赖菊、蔡婕两位老师的展示课给予充分肯定，肯定她们紧扣单元语文要素把语文教学中的听、说、读、写落到实处，注重教给学生切实可行的学习方法，把课后练习融进课堂，为学生创设多种学习和表达的平台，是一种真真实实的生本课堂。除此之外，邓老师还嘱咐老师们，要注重培养学生良好的学习习惯，让学生全面发展。 当好“掌舵手” 　　师指一条路，烛照万里程。这次语文教学培训活动，如同指明灯一般为大塘、花篢小学语文教学指明了方向，相信老师们定能在这条光明之路上把好方向，越走越好！