<p class="ql-block"> 2020年12月23日上午，禹州市校外未成年人心理健康辅导站对20多位心理咨询师志愿者进行了《绘画与心理咨询》的专业技能培训。</p> <p class="ql-block"> 培训过程中，国家二级心理咨询师李存然通过体现差异、体察感觉、觉察感受、有效建构四个环节，引导参训的心理咨询师志愿者通过活动体验，真正认识到：心理咨询是专业规范的心理帮助，在心理辅导过程中要努力做到: 专业性、限制性、规范性，达到助人自助的目的。</p> <p class="ql-block"> 绘画心理辅导是以绘画艺术为主的视觉艺术形式、充当介质的心理辅导过程，主要在非语言范围产生作用，神经心理学研究表明人的思维多数是视觉性的，投射性绘画可以呈现绘画者内部心理状态，在反应绘画者内部心理现实的基础上，呈现出绘画者的主体经验，是个体一种不自觉的过程，即把自己的态度、愿望、情绪等投到环境中的事物或他人身上。</p> <p class="ql-block"> 绘画过程本身具有促进心理成长的功能，有助于来访者内在思维与情感的自然流露，使之情感获得创造性，对来访者的应激压力，情绪困扰、自尊感受损等等问题，可以缓解压力，提高自尊自信，发展积极的人际关系。</p> <p class="ql-block"> 绘画辅导中，可以让来访者可以自由发挥想象，减少心理防御，把内心压抑的想法、情绪表达出来，以此评估来访者的心理特征，尤其在儿童心理咨询中，绘画疗法更有其突出的作用，因为儿童语言发展还未成熟，词汇量也不多，逻辑思维能力薄弱，他们没法充分表达内心的情感，阐明事物之间的联系，绘画投射则可以让他们把自己的所思所想描绘在纸上，一目了然，形象生动，利于建立良好的咨访关系。</p> <p class="ql-block"> 仅仅一幅画，就窥见内心世界——参训老师的《房树人》绘画作品。</p> <p class="ql-block"> 团体心理游戏------“松鼠”搬家。</p> <p class="ql-block">培训结束后分享收获——</p>