<p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1、 认识“梅、墙、独、暗、香”等生字。2、 能正确流畅地朗诵古诗，背诵古诗。3、 能体会诗歌情景，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。</p><p class="ql-block">教学重点：</p><p class="ql-block">1、 认知并熟记生字。</p><p class="ql-block">2、 能正确、流畅、有感情地朗读古诗。</p><p class="ql-block">教学难点：</p><p class="ql-block">1、 背诵古诗。</p><p class="ql-block">2、 通过图、文结合，体会诗歌情景，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">一、导入：</p><p class="ql-block">1、 谈话导入</p><p class="ql-block">老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？</p><p class="ql-block">2、 猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花？提问，对了，是梅花。对于梅花，你们有哪些了解呢？今天，我们来学 习古诗《梅花》。板书：《梅花》。</p><p class="ql-block">二、初读诗歌</p><p class="ql-block">1、出示要求，扫清障碍</p><p class="ql-block">请同学们自主朗读一遍，把不认识的字圈出来。</p><p class="ql-block">2、抽学生试读，纠正其错误，并认识生字：墙、寒、独、遥、暗、香。（板书）</p><p class="ql-block">3、学生齐读古诗，读得正确、流畅。</p><p class="ql-block">三、解读诗句，明确诗情</p><p class="ql-block">1、第一句，墙角数枝梅。</p><p class="ql-block">数：读shu，数枝就是几枝的意思，梅当然是梅花啦，这句诗的意思就是墙角长着几枝梅花。</p><p class="ql-block">2、第二句，凌寒独自开。</p><p class="ql-block">刚才我们说过，梅花是开在寒冷的季节的，所以凌寒的意思就是冒着寒冷，独自开就是单独开放，那我请一位同学来说一说这句诗的意思。</p><p class="ql-block">3、 第三句，遥知不是雪。</p><p class="ql-block">(1)、有谁知道梅花是什么颜色的？</p><p class="ql-block">(2)、诗人站在远远的地方，为什么知道那不是雪呢？</p><p class="ql-block">4、品味古诗</p><p class="ql-block">(1)、从这首诗看来，诗人十分喜爱梅花。那诗人喜爱梅花的什么呢？（凌寒—不怕寒冷、白梅—洁白、暗香来—清香，芬芳高洁）结合诗句说一说。</p><p class="ql-block">(2)、有感情朗读。用画/的方法帮助朗读，做到抑扬顿挫。指名学生朗读，让其他学生评论。</p><p class="ql-block">四、总结</p><p class="ql-block">1、提问：我们今天学了什么？梅花的什么品质。</p><p class="ql-block">2、小结：这首诗写的是梅花，梅花不怕寒冷，是硬骨头，我们也要做硬骨头，要什么困难都不怕；梅花洁白、纯洁，时时散发清香，给人们带来愉快、幸福的感觉，我们也要努力让人们幸福快乐</p><p class="ql-block">五、作业布置</p><p class="ql-block">1、画一幅梅花图，并为它题上诗句。2、背诵这首诗。</p>