<p>为了提升教师对教学活动的组织与指导能力，加强教师五大领域教学的专业化，本学期茶庵乡第一中心幼儿园开展了全园性的教师听评课活动。中二班小朋友在老师的精心策划下，进行了主题课程《按规律排序》 。</p> <p>第一环节；引导幼儿发现图形排队是有规律的。通过让幼儿找出场景中有规</p><p>律的排列来启发幼儿进行初步判断推理能力的训练发现排序规律。</p> <p>孩子们认真观察，勇于探索，积极回答老师提出的问题，表现的非常出色。</p> <p>第二环节幼儿尝试按规律排序，让幼儿在发现规律的基础上采用提示法 引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色不同图形按规律排序的乐趣也训练了幼儿的观察力思维的敏捷性</p> <p>操作活动</p><p> 动手操作可激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿思维，可发展幼儿动手、动口、动脑的能力</p> <p>通过本节《按规律排序》活动，有效培养了幼儿的观察力及对数学活动的兴趣，在次活动中充分发挥了孩子的动手操作能力开发了孩子智力，让孩子对排序有了更深的理解，同时充分展现了孩子的创造力，让孩子深切感受到数学源于生活。</p>