开心幼儿园大二班——户外探索游戏《旋转百变龟背》

开心芽芽班孙老师

游戏时间:2020.12.23——12.24游戏地点:操场观察对象:(10个)马欣怡张若熙侯欣彤 魏智宸黄孝正魏奥宸 张凯喆陈晨王铭瑞崔钰菡观察老师:孙伟老师 今天的玩具闪亮登场咯感统训练——旋转百变龟背🌟🌟🌟 寒冷的冬天也阻挡不了孩子们愉快的玩耍！老师给小朋友们带来了神奇的“乌龟壳”——旋转百变龟背。通过“乌龟壳”发展幼儿走、摇晃、旋转、等大肌肉动作，增强幼儿的体质，锻炼了幼儿的协调、平衡等能力。孩子们看到五颜六色的乌龟壳，他们在充分的讨论着，活动马上开始了。让我们紧随孩子们的脚步，观看孩子们的精彩表现吧！ 我们一起玩转——百变龟背 （一）幼儿初步玩转百变龟背    活动开始了，小朋友一起动手玩百变龟背。每个孩子的想法不一样，当我问他们百变龟背可以怎么玩的时候，孩子们七嘴八舌，说的天花乱坠。张若熙小朋友说:“可以把它当做小船，划小船”。侯欣彤小朋友说:“可以把它当做小桥”。魏智宸小朋友说:“可以把它当做一座小山踩着玩”等等等等……于是小朋友们自主选择了自己喜欢的颜色。分龟背时陈晨和魏奥宸、侯欣彤三个人发生了争抢，最后我没有参与，魏奥宸选择让给了陈晨和侯欣彤。后来马欣怡手里有一个红色和黄色，她对魏奥宸说:给你一个黄色的吧！没有别的颜色了，因为她自己喜欢红色！”于是他们开始忙得不亦乐乎。有的孩子坐在里面摇晃，一边摇晃一边说:“我是不倒翁，不倒翁……”其他的小朋友也一起玩起了不倒翁……还有的孩子坐在里面开始试着旋转起来。在游戏中有一个小朋友说“你踩到我的脚了”另一个小朋友紧接着就道了歉。他们玩的非常开心😄。看到孩子们一张张天真可爱的小脸，我的心情美美哒！ (二)小朋友一起合作百变龟背变成了一座小桥。  在侯欣彤的带领下，孩子们开始摆小桥。他们一边摆一边选择颜色，有的说：“红色”有的说“黄色”还有的说“蓝色……”他们分工明确，齐心协力，不一会儿一座美丽的小桥就摆成了。马欣怡比较偷懒，别的小朋友没摆好呢，她就站在了上面，还自己说着“我要站上面”其他的小朋友也跟着踩了上去。这时候魏智宸小朋友发现了规律，嘴里说着:“两个两个”原来他发现了他们摆出来的小桥是两个两个摆在一起的，观察能力特别棒！张凯喆小朋友也是非常调皮的，当小朋友在上面走着的时候，他自己偏要和其他小朋友逆着走。这时候，侯欣彤小朋友说了一句排队走。张若熙小朋友也大声喊了起来:“过了排队，过来排队，排队走！”这时候张凯喆小朋友才到最后面拍起了队！于是孩子们开始有秩序的、顺利的完成了过小桥的游戏了！ (三)中间魏奥宸小朋友说了一句，可以把它带头上当头盔……他们一起把龟背戴在了头上…… (四)接下来马欣怡小朋友又带领他们玩起了比赛划小船的游戏…… 第一天的龟背游戏愉快的结束啦…… 游戏到了第二天……继续探索龟背的新玩法…… 龟背游戏新探索开始啦——<h3 style="text-align: justify;">今天阳光明媚，暖暖的阳光撒在开心幼儿园操场里，毫不吝啬的分享着它的光和热。一切都是暖暖的，一切都在变化着，愉快的一天又开始了！今天我们在一起又开始了新的讨论……我给孩子们说今天我们第一个要讨论是——</h3>(一)如何帮助龟背宝宝回家？孩子们又开始积极的讨论起来。马欣怡小朋友说“可以趴在上面用身体推着送回家。”崔钰菡小朋友说“可以用手推着送回家”魏奥宸小朋友说“戴在头上把它送回家”张若熙小朋友说“背着它送回家”陈晨小朋友说“划着把它送回家”张凯喆小朋友说“用绳子拉着”……孩子们想法特别多，于是他们用自己的想法💡开始送龟背宝宝回家……孩子们还把一样颜色的龟背送到了相对应颜色跑到上面，非常出乎我的意料！！ 我们一共玩了三种玩法——1、自由探索送龟背宝宝回家办法；(拉、推、划、顶头、背)(所有小朋友)2、龟背拍成一排时，在不碰到它的情况下如何过去？(双腿撑开走过去)(魏智宸)3、探索球与龟背的玩法《一》球绕龟背s弯走(马欣怡)《二》龟背反过来当做球筐——进行投球(马欣怡)《三》旋转球——把球放到龟背里面进行旋转(张若熙) （四）整理归纳    百变龟背游戏告一段落，当我说游戏结束，接下来我们要做什么呢？孩子们同时回答——洗手。孩子们平时养成的习惯就是玩玩户外游戏后洗手。接下来我说然后再做什么呢？陈晨、黄孝正、王铭瑞他们一起说收起来，于是他们才一起商量把材料送回家。面对这些材料，孩子们很默契地进行整理收纳。首先把龟背全部摞在一起，有几个小男生摞好后跑开了，这时候马欣怡说“我来拿着吧”侯欣彤紧接着说“我们俩拿着吧”小朋友们的手里还拿着球，他们又想了个好办法，把球放入龟背里面。于是他们一起抬着龟背和球面带着笑容，满意地回到了教室。 感统训练对孩子的好处——第一、感觉统合训练有利于增强儿童的体质。第二、感觉统合训练可以发展儿童的智力。第三、感觉统合训练可使普通感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。第四、感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。(二)促使儿童注意力集中(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信第五、提高幼儿的语言能力第六、感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。第七、培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。加油鸭~👏👏👏 一、游戏活动的特点  幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们开心幼儿园因地制宜，精心设计，充分利用本园的外部空间，创设了幼儿喜爱的并富有多种教育功能的户外游戏场地，打造成了幼儿游戏的天堂，学习的乐园。 游戏本身就是一种创造性活动，是幼儿的一种操作活动，通过本次观察追踪的游戏活动，我看到了孩子们积极动脑、团结协作解决实际问题以及在游戏过程中快乐成长的精彩片段，使我更加坚信小朋友都是超级宝贝。他们头脑里充满了最丰富的想象力。 本次游戏最重要的地方就是让他们齐心协力，团队积极动脑，团结协作带给他们的心理享受，这将激励他们在今后的成长历程中越战越勇！加油吧少年！ 二、幼儿获得的学习   对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，而且还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。本次游戏中，尽管幼儿遇到了各种各样的问题，但是小朋友们在问题面前不屈不挠，积极想办法解决应对。既学会了如何解决问题，又学会了与小朋友协商合作，增加了友谊。幼儿的学习主要体现在以下方面：（一）从游戏进展中的团队合作，看幼儿解决问题能力的提升   纵观整个游戏过程，孩子们积极快乐，能够相互合作、动脑思考，一起发现问题、解决问题。游戏中，他们想摆小桥，送龟背回家，探索龟背的玩法，他们遇到很多问题，他们都想了很多办法去解决：1、自由探索送龟背宝宝回家办法；(拉、推、划、顶头、背)(所有小朋友)2、龟背拍成一排时，在不碰到它的情况下如何过去？(双腿撑开走过去)(魏智宸)3、探索球与龟背的玩法《一》球绕龟背s弯走(马欣怡)《二》龟背反过来当做球筐——进行投球(马欣怡)《三》旋转球——把球放到龟背里面进行旋转(张若熙)4、为了让游戏进行更顺利，马欣怡主动当小班长，组织鼓励幼儿有秩序的进行游戏。5、游戏结束后遇到问题他们都能动脑协调，积极应对，整个游戏活动中，大班幼儿的合作协商、动手动脑、解决问题的能力都在一步步的体现和提升。（二）从幼儿与幼儿互动中，看幼儿的社会性发展    幼儿的社会性发展是一个潜移默化的过程，是在日常生活和游戏体验中逐渐培养起来的。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。在游戏过程中，作为观察者的我，在保证幼儿安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，增强其自尊心和自信心。 孩子们在游戏中，能按照自己的想法进行游戏，齐心协力团结合作，这都体现了小朋友愿意为集体做事。(三)从幼儿对材料使用中，促进幼儿动手与思维能力的协调发展 动手和思维能力是个体最基本的能力，两者紧密联系，相辅相成。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上。 ”  幼儿在游戏中边思考，边游戏，正是通过手脑并用，促进了手脑功能的双双发展，从而促进思维能力的良好发展。 三、教师行为支持的效益  幼儿是游戏的主人，游戏的主导者，而教师在游戏中要做的就是观察、记录、陪伴、支持。我在游戏前为幼儿提供适宜的环境和材料，游戏过程中做好观察者、记录者、支持者；游戏发展推进中，放手给幼儿提供了主动探索的时间和空间，让他们动手操作，做中思考，大胆积极表演。不去干扰他们自己的游戏思路和进程；我在整个过程中，面对孩子们一个个棘手的问题，我采用了丁海东教授提到的“隐形支持”——注视式的默许，没有去打扰孩子，而是相信孩子是有能力的，放手让孩子们自己去解决问题，以此来推进幼儿游戏的发展和幼儿的深度学习。四、下一步的教育今天孩子们自主探索了百变龟背玩法，但老师相信他们肯定不会满足于此时的成就，孩子们还会利用各种材料，通过他们的探索去完成新的成就！ 反思本次的游戏过程中，孩子们的团结合作、通过本次观察追踪的游戏活动，我看到了孩子们积极动脑、团结协作解决实际问题以及在游戏过程中快乐成长的精彩片段，使我更加坚信小朋友都是超级宝贝。他们头脑里充满了最丰富的想象力。 作为一名幼儿教师，要做一名细心的观察者、耐心的引导者、热心的参与者。教师要策略的把握，什么时候该沉默，什么时候该点拨，什么时候该鼓励，什么时候该放手，把握好了这个度才能成为他们最恰当的游戏伙伴，才是他们最实用的脚手架，这样孩子们才能够保持童真，开心游戏，快乐成长！