<p class="ql-block"> 2020年12月23号、24号、25号，我校举行了北大街小学“特色教研周”教师、学生思维导图设计活动，这是继上个学期后学校进行的第三阶段的思维导图学习运用活动。经过近三年的琢磨探索,我校思维导图在教学中的运用已经初具规模，也受到县里教研室领导和各学校老师们的高度好评。教师们能够熟练绘制思维导图且与自己的课堂教学紧密结合,把思维导图渗透于课堂,展示给学生;学生在课堂上的潜移默化,也能够把自己所学的内容经过思维导图系统条理地进行整合,形成自己的一套学习方法。为了促进思维导图在我校有更大的提升,借课题周活动的契机,全校师生进行一次大型的展示,在我们探索的路上留下研究的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 为将本次“特色教研周”活动组织好，学校专门制定了活动方案，此次思维导图设计活动以“思维导图促课堂教学”为主题，教师自由选择本学期学校选出的两个课题中任意一个课题为主题，巧妙设计、精心制作，要图文并茂、美观实用，突出思维导图特点，把握知识重点、理清知识脉络、增强学生记忆、提高学习效率。</p> 教师篇 <p class="ql-block"> 看，一切准备就绪，就等各位参赛老师入场了。</p> <p class="ql-block"> 8:10分老师们都已按时入场，比赛正式开始。</p> 评选优秀作品 <p class="ql-block"> 学校各组评委本着实事求是，公开公正的原则，对全校参赛教师优秀思维导图作品逐一进行了评审。最终评出各学科一等奖共18 名。</p> 一等奖作品展示 学生篇 <p class="ql-block"> 学生组比赛以班为单位，三到六年级学生全部参与。根据学科特点统一主题，语文、数学、英语、科学、道德与法治五大学科以本学期所学某一单元为内容，设计本单元或本单元中的某一课或某一部分思维导图。思维导图要求脉络清晰，设计新颖，图文并茂。瞧，孩子们创作的多认真啊！</p> <p class="ql-block"> 思维导图上记录的关键词串联组合，就像路标、指示牌，帮助孩子们找到通往前进的路。</p><p class="ql-block"> 学生们用自己喜欢的方式，循着思维的道路，梳理所学知识，画出自己心中的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 分枝越多，思维越灵活。在孩子们的笔下，学习内容不再单调、枯燥。它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。一张张图片，再现了孩子们在设计时的用心与巧思，虽然作品中还有瑕疵，但也让我们看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。</p> <p class="ql-block"> 思维导图为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦。希望孩子们坚持绘制思维导图，让思路更宽，让大脑更灵活！期待孩子们做思想的巨人，让思维碰撞出更加绚丽的火花。</p> 总结篇 <p class="ql-block"> 通过本次比赛，全体教师和学生能更好地将思维导图的理论运用到实际教学之中，促进学生进行有意义的学习，引导学生利用思维导图整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，从而使学生从整体上把握知识，提高学生的自学能力、思维能力和自我反思能力。学校也将思维导图式教学模式一直跟进下去，更进一步提升师生的运用技能，提高学生的综合素养。</p>