<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">2020年12月25日中午，在四年级办公室里，崔老师带领四年级组的五位语文老师对部编版四年级上册第八单元进行了集体备课。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">崔爱群老师首先对部编版四年级语文上册第八单元教材内容做了总述：本单元以“历史故事”为主题，包含《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》和《故事二则》3篇课文，以及口语交际“讲历史人物故事”“习作八：我的心儿怦怦跳”和“语文园地”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本单元最重要的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”，习作达到的目标是“写一件事，能写出自己的感受”。本单元所选的3篇课文都是历史故事题材，通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 张露老师对前两篇精读课文进行了分析：《王戎不取道旁李》是一篇文言文，讲述的是一个善于观察、勤于思考的机智少年王戎的故事。全文仅四句话，表现出了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智推理判断的好品质。这一课的复述，要结合课文注释，用自己的话讲讲这个故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《西门豹治邺》讲的是西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。本课复述要抓住课文的主要内容，如西门豹惩治巫婆和官绅这部分，要讲得详细一些。而对于调查民情这个故事情节要讲得简略一些。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陈昊老师对于《故事二则》中如何引导学生复述，说出了自己的意见：这课的两则故事很有条理，里面有不少表示事情先后发展顺序的词语。《扁鹊治病》中，“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”，提取表示故事发展顺序的关键词句，练习简要复述。《扁鹊治病》则写蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见。教学本单元课文，首先要整体感知，把握课文脉络，在了解故事情节的基础上，体会文章蕴含的道理。《纪昌学射》的故事主要情节部分与《扁鹊治病》中记叙顺序基本相同。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">邢雪婷老师说，本单元的“习作”是写一件令人心儿怦怦跳的事，注意写清楚事情的经过和结果，把自己的真实感受写具体。准确来说抓住两点，1、写清楚事情的经过和当时的感受。2、关注内心感受，表达自己的感受，这也是四年级学生习作的难点之一。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 刘颖老师认为：“口语交际”要求讲述一个历史人物故事，提醒学生在讲述的时候注意：1、可以用一些小卡片记录关键词，给自己提示。2、使用适当的语气和肢体语言，为讲述故事增光添彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 褚珍老师说，语文园地的教学要点要达到以下几点：1.知道按一定顺序复述课文，重点内容要详细一些，次要内容可以简略一些。2.了解形声字的构字规律，注意易错的字。3.学会“长话短说”。4.学习提高书写速度的方法。5.积累并正确运用描写人物外貌的词语。最后点出语文园地的学习可以通过朗读、抄写、背诵、造句等形式，积累词语，学会长话短说的方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里，〞集体备课不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧的融合，取长补短，资源共享，共同提高。我们将更新观念，突出年级特色，落实好集体备课，不断锤炼自己的教学基本功，使自己的教育教学水平上一个新台阶。</span></p>