<p class="ql-block"> 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。“惑”从思考中来，由教研而去。为进一步提升“名师+”研修体青年教师的教育教学能力，助力教师的专业成长，研修共同体的会议每周都会如约而至。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2020年12月6日，航天基地王昆“名师+”研修共同体在宋慧老师的主持下共同围绕英语课堂的生成环节进行讨论，所有成员都参加了本次会议。本次会议主要讨论第一研修小组的课例PEP五上Unit4 What can you do? Part A Let’s talk的production 环节。</p> <p class="ql-block"> 首先，基于前几期研修会针对教学设计的讨论，第一小组主备人王鹤樵老师分享了本环节的设计，第一小组其他老师对王老师的分享做出补充。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次，其他小组老师针对第一小组的设计进行讨论。宋慧老师认为这节本节课是有关聚会，在升华时可以用图片展现学校、图书馆、教室、体育馆等不同环境，让学生用英语表达自己可以做哪些事，不可以做哪些事情。黄炜炜老师认为板书设计可以深入一点，如用思维导图、brainstorming、简笔画展开。比如画一个分支I can play… (I can pay the guitar, the piano…) I can do Kungfu, I can sing songs(I can sing English songs, I can sing English songs, I can happy songs). </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，王昆老师总结了拓展环节的几个方法并指出：要知识众筹，深入思考。要深挖教材，不浮于表面。从人与自然，人与自我，人与社会的角度进行思考，不断去尝试。思维的火花就这样在讨论中灼灼其华，智慧的光芒就这样在教研中熠熠生辉。</p> <p class="ql-block">有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈。</p><p class="ql-block">有一种集体，没有融入，你不会知道温暖如家。 </p><p class="ql-block">有一种教研，没有加入，你不会知道豁然开朗。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 12月20日，来自航天城第三小学的几位英语老师分享了第30届全国小学英语教学观摩研讨会学习心得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 魏乐老师分享了如何带领学生高效阅读绘本？绘本如何与主教材如何融合？及如何巧妙进行歌曲创编。她认为位优秀教师不仅要有丰富的专业学识，还要具有较高的专业素养。如何带领学生高效阅读绘本，不是浅显的培养学生英语素养，而是可以将其与发展思维能力、提高综合人文素养相结合，深层次挖掘绘本所要表达出来的思维和人文素养；</p><p class="ql-block"> 翁荟老师结合实际课例分享了促进绘本教学的方法，绘本的教学原则，以及教师应该如何备课，如何定位教学起点，如何驾驭教材？她赞同黄慧老师“绘本为整体而读，绘本为想象而读，绘本为图画而读”的教学原则，她认为要把儿童的个人知识、直接经验和生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童的文化，及时收集和整理与学生学习密切相关的、富有时代气息的材料；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张妍老师首先分享了自己印象最深刻的一节课，是一个耳熟能详的童话故事，周亚文老师对这个故事进行了另一种解读和挖掘，用独特的方式打开了孩子的思维。随后她分享了阅读对于儿童成长的重要性，她认为儿童没有阅读，人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题，我们在以后的教学当中也要深入研究能带给孩子启发的这些东西，让我们的课堂更加吸引孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黄炜炜老师则从4点展开了自己心得与体会，一是认清绘本阅读的教学目标；二是 孩子，你可以慢慢来；三是课堂设计，从俯身开始；四是天性，才是兴趣的源泉，她认为“兴趣是最好的老师”，兴趣就埋藏在孩子的天性里，我们应该做的，不是激发，而是唤醒。在精彩的课堂上，老师营造了放松和安全的氛围，错误的答案不会招来否定和白眼，只要敢于张嘴表达，全班都能够接受，然后讨论分析。在这样的氛围中，每个孩子都被尊重，他们的天性才能得到充分的释放。放手，让孩子用他们的理解去演绎，去感受，去体会，去总结，在才是我应该做的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，王昆老师做了总结与指导，她指出1. 教学要做到以少为多，以慢为快，绘本里有很多东西需要挖掘。2.“五个不要”：不要以视频取代文本；不要以教师讲解代替学生阅读；不要以表演代替理解；不要以身动代替脑动；不要以说教代替感悟。在以后的教学中，要切记这“五个不要”，把情与思融入课堂，融入教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 携一抹冬阳，探索英语课堂的精彩纷呈；带一颗初心，共赴千里之外的名师之约。行之力则知愈进，知之深则行愈达。在教研的道路上，我们一直且学、且行、且思、且研。教研，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程，每一场教研的芳华，都将沉香流年。</p><p class="ql-block"> 文/张妍</p>