<p class="ql-block"> --父母大学第七课学习活动纪实</p><p class="ql-block"> 2020年12月26日上午8点半到10点半，铁岭市基础教育教师成长论坛暨乡村教师导师团幸福教师读书会第1期，父母大学第七课开课了。本次学习我们改变了学习的形式，由线下改成了线上钉钉群中学习。本期我们学习了清华大学彭凯平教授《积极心理学》第七课《抗逆力，培养不轻易言败的孩子（上）》，一起培养抗逆力，栽培成功树。</p><p class="ql-block"> 本次学习，由霍俊英老师主持，她首先带着大家一起朗读了父母爱的誓言。爱要倒过来，就是要爱到孩子接受我、喜欢我、崇拜我！就是要爱到问题孩子没问题！因为每个孩子的问题都是过去的问题，每个孩子的问题都是父母的问题，每个孩子的问题只有孩子接受到爱的能量，不害怕问题才能面对问题，解决问题。</p><p class="ql-block"> 接着大家一起收看了清华大学彭凯平教授《积极心理学》第七课的学习。这节课，大家首先了解了一个“可爱岛”实验。美国加州大学戴维斯分校的儿童心理学家艾米莉维乐，曾经对可爱岛做的一个实验，发现有抗逆力的儿童和家庭，更容易度过逆境，获得人生的成功。</p><p class="ql-block"> 抗逆力是个体面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁，和其他生活重大压力时的良好的适应能力。它意味着人能从困难中恢复过来的能力。具有抗逆力的孩子的优势，表现在社交能力强、问题解决能力强、有自助性和目标感。</p><p class="ql-block"> 抗逆力强的孩子，容易得到别人的珍爱、关怀和支持。能够主动去解决问题，自我意识突出，积极的自我认同和力量的感受。提高孩子的抗逆力，栽培成功之树，也就是美国著名逆商理论的提出者保罗·史托兹提出来的。他认为一个人要想在工作生活中取得成功，包含四个方面的关键因素：</p><p class="ql-block"> 1. 树叶：代表个人表现。</p><p class="ql-block"> 2. 树枝：代表才能和渴望。</p><p class="ql-block"> 3. 树干：代表智力、健康和品格。</p><p class="ql-block"> 4. 树根：代表基因、家庭影响和信仰。</p><p class="ql-block"> 打造利于抗逆力发展环境的三大原则是如下内容：</p><p class="ql-block"> 1. 提供关心和支持。在青少年成长过程中，能够有一个成年人至少有一个成年人和他密切联系，并给予关爱。</p><p class="ql-block"> 2. 欣赏认可孩子的优势和天赋，而不是过多的批评他们的问题和不足。</p><p class="ql-block"> 3. 提供孩子参与的机会，让孩子有机会和他人进行联系，发展自己的兴趣，并获得宝贵的生活经验。</p><p class="ql-block"> 本次父母大学成长课的学习，参与学习的学员认真观看视频资料，在主持人霍俊英老师的带领下，认真进行复课，学原理，通过学习可爱岛实验，知道了具有抗逆力孩子的优势，提高孩子抗逆力的四个关键因素，也通晓了打造利于抗逆力发展的环境的三大原则。金秋菊、钱会玲、栾海霞、孙静、卜广俊、李岩、马龙静、王宏春、王铁文等老师在钉钉群和微信群中讨论得比较热烈，认识也很深刻，真正将这节课的内容认真学习，理解理论知识，也会在今后的家庭教育及学校教育中，用心去实践！为你们认真学习的精神点赞！</p><p class="ql-block"> 相信只要家长肯于努力去学习，孩子们一定会更进步。一起培养孩子的抗逆力，栽培成功树，让我们的孩子最后去获得人生的成功！</p><p class="ql-block"> 铁岭市乡村教师导师团</p><p class="ql-block"> 2020.12.25</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>