<p> 冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡实验教师共同研讨，助力成长的步伐。12月22日，坂田部全科课题组成员一行五人到小学部进行参观交流学习。</p> 到达小学部后，小学部教务处主任吴珂老师热情地向我们介绍小学部全科教学的情况，还带领我们参观了一至三年级全科班的教室布置和学生作品。教室布置得温馨有爱，孩子们的作品精彩纷呈，充分诠释了小学部全科教育的育人理念。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">在观摩中提升 在探索中进步 </span></p><p> 数学凌菁老师向大家展示了一堂精彩的示范课《古风流韵：中国古钱币之隋唐五代十国》。在课堂上，凌老师借助隋至五代十国的时间轴，引导学生以独立思考及动手操作等方式完成了对本节课的学习，整节课的课堂气氛非常热烈，学生课堂参与度高，课堂很活跃，时常有主动积极回答问题和提出质疑的学生，师生交流恰到好处，充分体现了以学生为主体，教师为主导的全科课程理念。凌老师还通过让学生自己探究制作古钱币模型的方式，为学生后续学习找圆心、画同心圆等数学知识做了铺垫，让学生的思维可视化，起到了良好的效果。</p> 语文陈西子老师为我们带来了充满诗意的课堂——《古今牵手·奇趣全科》，娓娓细语，声声入耳，字字入心。上课伊始，陈老师带领孩子们回顾过去几个月学习的“时间”主题课程。课程主要有“我来认识时间”“时间是有限的”“时间是宝贵的”“我的时间管理”四个板块，全科组的老师在每一个板块都精心设计了探究活动和作业单。课堂上，孩子们在陈老师潜移默化的引导下尽情地上台展示自己的学习成果，当台上孩子分享到平时所学的诗词名句，台下的同学们情不自禁地跟着背诵起来。孩子们精彩的课堂展示，陈老师充满魅力的课堂教学及语文要素在教学中的有效落实，让听课老师们纷纷竖起了大拇指。 两位老师的全科课堂，充分体现了教师在教育教学过程中大胆创新和勇于跨界的现代意识，让学生和听课老师都受益匪浅。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">探讨交流助启发 思想碰撞出火花</span></p><p> 在随后的交流活动中，小学部全科组的老师们毫无保留地和我们分享了全科教学的经验和心得。</p> 姜浪主任为我们展示了全科班孩子们的主题作品。一年级孩子们精致的手工作品让我们不禁啧啧称叹。 教学经验丰富的孙丽静老师幽默地称自己是全科的“新人”。她说在探究全科教学的这一年，最大的感触是主题课程的设计要符合学生的年龄特点，不要受教学任务的限制，充分给学生成长的空间。她建议我们在对教材的整体把控上要多向教学经验丰富的骨干教师请教，要勤摸索，多思考。 单丝不成线，独木不成林。冯绍标老师表示进行全科教学的探究要付出很多时间和精力，不是单靠一个人的力量，而是需要依靠整个团队。他期盼坂田部的青年教师能够为小学部的全科教学注入新的血液。 林景武老师分享了他印象中最深刻的画面——2017年小学部全科教学开放日的“草木”课堂。你会同时看到音乐、科学、美术老师一起上课，同学们跟科学老师一起研究发声原理，用木头制作一个打击乐；再跟美术老师一起来装饰自己的乐器；最后跟音乐老师一起使用自己制作的木质乐器。当看到孩子们的精彩呈现，他认为所有的辛苦付出都是有价值的。 凌菁老师分享了《古风流韵：中国古钱币之隋唐五代十国》一课的设计思路。她认为好的课程设计不是一蹴而就的，要多研读相关的书籍，汲取前人的智慧和经验。 <p> 大家畅所欲言，各抒已见，在交流中不断碰撞出新的思维火花……</p> 聚是一团火，散是满天星。因为一份育人的热忱，将两部紧紧牵引。本次交流活动给坂田部课题组的青年教师带来了很大帮助，在此，特别感谢小学部教务处主任吴珂老师和全科组老师们的全情分享，以及实验集团和坂田部领导的大力支持。交流促成长，我们将不忘初心，继续在“全科”路上奋力前行......