<p> 来了！</p><p> 来了！</p><p> 他来了！</p><p> 他带着课本走来了！</p><p> “谁来了?”</p><p> “何校长来了！”</p><p> “来哪里了？”</p><p> “来我们六三班教室。”</p><p> “何校长来我们班干嘛?”</p><p> “听说要给我们班上课！”</p><p> “啊????”</p><p> 一听何校长要来上课，孩子们一下子紧张起来了。要知道何校长可是出了名的“严师”，无论是在学习方面还是在养成教育方面，都是高标准严要求。正是由于对教育的信念和追求，何校长在任何场合都敢于说真话，办实事，底气足，敢斗硬。听到他要来，孩子们自然紧张。 来不及细想，何校长已出现在了讲台前面。</p> <p> 一同来到教室的还有六年级的数学老师们。课前十分钟，何校长要来上课的风声就已经走漏了。老师们纷纷调好课， “潜入”六年级三班教室一睹何校长的课堂风采。</p><p> 在我们文同小学，有这样一条好规定:学校领导每周至少推门听课三节，老师之间也可以任意推门听课。</p> <p style="text-align: center;">前来听课的老师们</p> <p> “三班的同学们，大家好，由于数学老师家里有事，这节数学课由我来带领大家一起学习。我是校长，但我也是老师，请大家不要紧张，不要害怕。音乐委员，歌声唱起来～”</p><p> 简单的几句话，瞬间拉近了和孩子们的距离。紧张的气氛在美妙的音乐声中渐渐散去。</p><p> “这节课我们来复习《圆柱的相关知识》。”何校长课堂，正式开启～</p> <p style="text-align: center;">就地取材，信手拈来</p> <p style="text-align: center;">耐心指导，抽丝剥茧</p> <p style="text-align: center;">小组讨论，热火朝天</p> <p style="text-align: center;">实战演练，活学活用</p> <p style="text-align: center;">工整板书，条理清晰</p> <p style="text-align: center;">踊跃举手，积极发言</p> <p> 当孩子们还沉浸在课堂的精彩之中时，下课铃声已经响起了。在意犹未尽中结束了今天的学习。</p> <p> 你以为这就结束了吗？</p><p> 不！我们六年级数学组的老师们不但要听课，还要议课！</p> <p> 阵阵掌声体现了老师们的心悦诚服。我们也明白了何校长一直以来对老师们课堂教学要求高的原因， 虽然这只是一堂普通的随堂课，但无论是对教材知识的梳理，对课堂节奏的把控，对学生积极性的调动，还是上课实效性方面，都起到了示范引领作用，为我们后期复习提供了参考的范本。</p> <p> 校长进课堂，深入教学一线，将先进的办学理念落实到具体的教育教学中去。这不仅仅是学校行政助力六年级数学教学，也是文同小学对教师人文关怀的实际体现。文同小学，是一所人文气息浓郁，团队凝聚力好，向心力强的学校。无论老师还是学生，但凡有困难，大家都能及时伸出援手。</p><p> 何校长说:“你们都有课，已经很辛苦了。后面六三班的数学课，都由我来上，你们就别管了。” 互帮互助，同事相亲。这不就是文同小学团队文化的最好体现吗？ </p><p> 何校长的引领和示范，必将激励我们文同小学全体师生乘风破浪，一往无前！</p><p><br></p>