凝心聚力，共促成长，—2020—2021年上学期实验小学数学名师工作坊工作总结

闲云野鹤

在学校领导及教研室领导的关心支持下，工作室充分发挥了名师在课堂教学、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高;另一方面面向全校教师组织开展数学教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校数学教师专业素质的整体提升。回顾和总结这一年来的活动。 一、开学初校领导进行了工作部署，明确了本学期的学习目标和任务。 　　一、开学初进行了“教学质量经验交流分享”朱主任带领全体数学教师进行学习交流，徐校长对本次活动进行了总结，并对全体数学教师提出了新的期望和要求。 二、理论学习打基础。阅读相关的理论书籍。为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《数学课程标准与教学内容》《阅读学习目标的设定与续写》等文章，并互相交流感悟。 三、网络交流共分享工作室在理论学习、教学实践、课题研究的基础上，还积极建设和利用“微信”，将自己的优秀教学设计、案例等上传至微信成为展示我们小学数学教育教学研究成果的平台和窗口。本期工作室共发教学设计十余篇 四、教学实践促成长采取“一课三磨”的建构模式，即把“磨课”研究主题化。解决教育理论向教学实践、向课堂实际进行转移问题，另一方面把教师“磨课”的微观研究纳入到了宏观研究的主题框架下。并按年级从高段到低段轮流作课。工作坊教师随组内过关课按时间顺序进行了轮流磨课，历经学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个打磨环节，使教师们的课成为水平较高的精品课。 五、“师徒结对传帮带，青蓝携手共成长” 六、“教育手牵手，联盟共成长” 八、新教师新精彩，议方法梳理念 九、领导入校，评点、精讲加落实 　　回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感谢，感谢学校给我们提供了这个平台，感谢校领导引领着我们成长，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光。