百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航----2020年滨湖学校数学趣味竞赛活动

周婧

百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。2020年12月底，滨湖学校开展了一次别开生面的学生“趣味数学”竞赛活动，旨在为学生营造浓厚的数学学习氛围，激发学生数学学习兴趣，培养学生数学思维能力，应用数学知识技能，展示学生数学学习成果。 本次竞赛活动，内容丰富，与时俱进，根据学生年龄特点和心理特征采取了不同的竞赛形式，高年级组：让思维看得见----思维导图设计；中年级组:最强大脑----挑战记忆力；低年级组：爱生活，爱数学----看图说数学故事。 　　思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。希望通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。 　　一笔思维风采现，一纸数学魅力展。妙设计，精心编排。简明扼要，不拘绳墨。数学思维跃然纸上，一张张图文并茂的思维导图咉入我们的眼帘。 　　色彩斑斓，妙趣横生，艺术气息扑面而来。 　　在生活中，很多时候需要记忆，如电话号码、乘车路线、商品金额等等，在学习中，记忆也是数学学科中的重要组成部分，是学生学习数学的基础，是学生应该具备的基本技能。为了进一步培养学生的观察力，记忆力，思维能力，让学生尽情展示自己超常的记忆水平和出类拔萃的记忆能力，丰富学生课余生活，活跃校园氛围，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。因此,滨湖学校中年级组开展了本次趣味数学赛。 本次“最强大脑----挑战记忆力”竞赛活动，是滨湖学校机器人代表队队员在刘让文老师的指导下，采用scratch编程设计创作而成的自动随机出题系统，改变了原来比赛采用PPT演示不能重复训练重复使用的限制，可以让电脑随机出题，无限制的使用。让孩子们真正感受到编程的无穷魅力与作用！ 　　看！这里坐着一群记忆力超常的娃娃们，谁家的？ 　　中年级组的“最强大脑----挑战记忆力”竞赛，共分为四个大板块，分别记忆：数字，图形，含有数字的成语，诗句。 　　小学低年级数学课本图文并茂，形式多样，特别是主题图有很强的趣味性和可读性，图片展示的都是学生熟悉的生活、游戏场景，学会看图、读图、搜集有关的数学信息，有助于学生形成一种积极的情感、更容易养成学生的读图习惯和能力。 “看”、“想”、“说”，有助于学生理解算理，有助于培养学生的思维能力。 本次活动旨在为激发学生学习兴趣，拓展学生的数学知识面；培养学生的数学观察、思维创新能力、数学语言表达能力、归纳推理的逻辑能力；与其它学科整合、建立数学知识与生活实际相结合的思维模式；以及让学生感受数学魅力，体验数学的价值。 　　品！你细品！娃娃们讲的数学故事可生动有趣啦！他（她）们善于观察，乐于表达，用数学的眼光探索身边的生活，用数学思维亲身经历自己的故事，体会到了学习数学的价值和意义！ 　　绳子要多长？这位小朋友告诉我们：数学来不得半点马虎，在认识长度单位时，一定要联系生活，正确使用长度单位很重要！ 　　👂这位小朋友问：10支蜡烛，吹灭了4支，第二天早上还剩几支呢？ 　　本次数学趣味竞赛活动，滨湖学校各年级数学教研组长都做了精心的准备，各级校领导高度重视，徐乐群校长，彭凯副校长，陈志光副校长，教科室李惠颖主任，办公室石勇主任多次亲临现场指导工作。特别是徐姗艳副校长自开展此次竞赛活动以来，一直全身心投入这项工作。从宣传、到场地布置、到教学班的调配，再到后勤保障，至始至终都在现场指挥组织。 　　整个竞赛活动中，组织严密有序，程序有条不紊。评委老师们按照赛前制定的竞赛方案，认真观看每位参赛选手的现场表现。 　　竞赛活动结束后，在数学组各年级教研组组长的组织下，老师们开始了集中批阅赛题。 　　根据竞赛实施方案，先以班为单位组织本班学生开展为期一周的竞赛活动训练，依据训练结果，再每班选派三至五名选手正式参赛，最终将以年级为单位进行评选优胜奖。获奖作品已新鲜出炉啦！快来围观，看看有没有你认识的人？ 　　群英荟萃显风采，妙趣横生拓思维。本次各年级数学趣味竞赛，一方面培养了学生学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心周围的事物，发现生活中的惊喜。另一方面，活动展示了学生的特长，培养了学生良好的合作探究精神，促进了学生的全面发展。一次比赛是一种历练，相信他们会在今后的学习生活中砥砺奋进，描绘更加辉煌的画卷。