<p class="ql-block"> "窃″来的快乐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> "巧了，正好要讲《中国石拱桥》呢。″我自言自语中带着丝偷笑。</p><p class="ql-block"> 你猜，为啥？哈哈，我呀，正读钱梦龙老爷子的《教师的价值》，读到《遭遇"杂牌军″》，正是钱老讲《中国石拱桥》。</p><p class="ql-block"> 嘻嘻，我偷个懒儿，"窃″了钱老的"招术儿"----画简笔画儿，让孩子们用一句话简要说明"大拱"与"小拱″的关系。嘿！别说，这法儿好哇！此计一出，孩子们可炸了窝，七嘴八舌地争论起来，我也童趣大发，有模有样儿地依着孩子们的话在黑板上画"画儿″。嘻嘻，一会儿功夫，各种奇形怪状的"石拱桥″，爬满了黑板。看着一黑板惨不忍睹的"桥″，孩子们这个乐呀！笑声阵阵，欢喜非常，连那小眼神儿都闪着亮儿，闪着光儿！笑声中藏着智慧，眼神儿中带着思考，终于有个孩子准确表述出来。"哟，不错呀，小茅以昇同志，将来你一定会跟茅以昇爷爷一样，成为中国乃至世界著名的桥梁专家！″话刚落，孩子们的掌声就响起来了，笑声也响起来了。我会心一笑，冲他伸出大拇指。这位“小茅以昇″立刻腰板挺得倍儿直，坐得倍儿端正，眼睛不错眼珠儿地望着我，笑着。我趁机又"窃″了一把钱老的话："要想把一件事儿，一个物说清楚，让别人听明白，用词必须怎样？"″准确！″孩子们大声回答着！看，活泼的充满笑声的课堂啊，孩子们的自信心都增强了呢，连回答问题的声音都洪亮了许多呢！</p><p class="ql-block"> "窃″来的"招术儿″让孩子们的脸笑了，眼神亮了，也让课堂"活″了，变得更有魅力了！我"窃"喜！以后还会再"窃"，嘻嘻！</p>