<p>2020冬至刚过，寒意脉脉。市直中学校园却提前迎来了春天——实验班课改展示交流活动于12月22日如期举行。全体实验班教师在各个教研组的通力合作下，经历了备课、磨课、研课、试课，做好了万全准备，迎接偃师市教研室领导的到来。</p> <p>张保辉老师展示的《杞人忧天》是一则文言寓言故事。张老师紧扣市直中学“导、 探、展、练、延”课堂模式，精准实践了“疑探”课改思路，完美唤起七年级学生学习寓言故事的兴趣。本节课美在:有趣——演“忧”兼具形神；有理——悟“忧”探究寓意；有思——辨“忧”深化思维、提升认知。语文素养的箭镞已深深钳进师生的同进共生的课堂探究中。</p> <p>刘笑婷老师从生活中的实际物体入手，引入本节课，让学生明白数学来源于生活，一上课就大大吸引了学生的兴趣。本节课她从初探，自探，合探，让学生从相交线中学会找到邻补角，对顶角，并且把总结特点的权利还给了学生，大大体现了还教于学的教育理念。</p> <p>教研室曲主任，杨主任等领导对数学组教师的课堂组织能力，学生的知识接受程度给予了充分肯定，并寄予厚望，要教师大胆放手，让学生独立去思考，独立去释疑，然后借助小组，组间力量，一定要让学生有数学知识生成的过程体验。</p> <p>张林娇老师的这节课从上周的研课，磨课，试课，听评课，到一次次地修课件和学案，花费了太多的精力和时间。这节课严格按照课改要求提出的四化课堂去备课，也就是课堂问题化，问题学生化，学生教师化，教师导演化，不难的问题自己过，稍难的问题小组过，较难的问题组间过，困难的问题师生过。学生会的老师不讲，学生能讲的老师不讲，学生都不会的老师才讲。这节课按照导，探，展，练，延五个环节组织教学，五环节紧密相扣，借助学案，检测学生的学习成效，查漏不缺，这节课以生为本，有效疑探，学生主动质疑，合作探究，参与面广泛，活动时间充分，课堂达标率较高。</p> <p>教研室的张老师，王老师，在评课活动中提出英语教学的核心素养有四个。第一是语言能力，课堂导入可以从生活实际入手，从生活到文本再回归生活。第二是思维品质，问题的设置要贴近学生的实际。第三是文化品格，比如张林娇老师最后的升华部分可以让学生找出时间的谚语，在课堂中展示，在以后的写作中也可以运用。李志娟老师的最后升华部分，互联网是双刃剑，可以让学生来总结。第四是学习能力，她强调了整篇阅读的重要性，要与文本深度对话，挖掘文本，可以采用不同的形式呈现旧知识，通过改造题型对文本内容进行强化复习。词不离句，句不离篇，生词可以先不讲让学生去猜测，调动学生的积极性，讨论的时候，学生不自学不讨论。另外，这两节课共同的不足之处，就是读的较少，文中的知识点可以让学生以造句的形式把它写下来，课堂问题的设置一定要低起点，不要高估学生的能力。</p> <p>丁春燕老师让大家用汉英两种语言唱大家耳熟能详的生日歌导入《世界语言和宗教》的学习目标，同学们兴趣盎然。丁老师指导学生用第三个活动再次探究宗教建筑的特点，引导学生从所见所闻的衣、食、住、行等生活体验了解三大宗教。</p> <p>市教研员张雁鹏老师给春燕老师的课予以评价和指导。指出地理课的学习要让学生用好图。读图，析图、填图甚至绘图。曲校长强调”四化”课堂：课堂问题化、问题学生化、学生教师化、教师导演化。重视“三不讲一讲”</p> <p>听评课活动结束后，王校长带领全体教师参加教研室总结指导活动。曲主任对市直中学给予了厚望，对教师们提出了切实中肯的课堂改革建议。王校长高瞻远瞩，对教师们提出了以后的工作思路，改革方向。</p> <p>课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。实验班班级的老师已经带头跑起来了，市直中学的其他班级自然也不甘落后。课堂是教师的主战场，改革是为了学习更高效，经过此次教研室的督导，检验，相信市直中学的教师能够尽快找到自己课堂的不足，将课堂改革做牢，做实。“行动就有收获，坚持才有奇迹”！相信市直会因我们的行动，我们的坚持，拥有光彩夺目的明天！</p>