<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">前言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">影子在前,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子在后,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子是个小黑狗,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">常常跟着我,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子在左,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子在右,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">影子是个好朋友,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">常常陪着我。</p> <p class="ql-block"> 影子在我们生活中无处不在。当光线照在不透明的物体上的时候，光线被挡住，物体后面形成与物体轮廓相似的区域就是影子，而物体影子的形状和光线所照射的物体侧面的形状是有关系的！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">课程背景</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">兴趣是最好的老师，《指南》中指出:幼儿学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程。</span></p><p class="ql-block"> 一天上午的户外活动，阳光格外明媚，孩子们在操场游戏，几个小朋友走到我的身边，伸出两只手掌做出小鸟样，边和我说边示意我看地面:老师老师，你快来看，我手的影子像什么？还没等我回答，就已经有好几个小朋友被她们的声音吸引了过来，有的说：“像小鸟”，有的说：“像蝴蝶··· ···”，孩子们你一言我一语的讨论着。</p><p class="ql-block"> “好玩的影子”系列活动就这样拉开序幕……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">有趣的手影</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们先从手影游戏开始，通过讲解孩子们知道了影子的形成和光线有直接的关系，对手影游戏充满好奇并且兴趣十足。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">老师有话说：</span></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：3--4岁的幼儿喜欢和小朋友一起游戏，并且愿意自己的事情自己做。看似简单的游戏，其实在不经意间锻炼了孩子们多方面的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">找找影子</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 基于孩子们前期已有的知识和生活经验，我们又通过《这是谁的影子》和《模仿影子》游戏活动，进一步加深了孩子们对影子的了解，区域活动内投放的找影子材料也充分发挥的教育作用，也让孩子们进一步加深了对影子的认知。</p> <p class="ql-block">老师有话说:</p><p class="ql-block"> 游戏是孩子们生活的一部分，通过游戏既进一步加深了孩子们对影子和光关系的理解，也让孩子们初步了解了对应。又让孩子们在游戏中愉快的玩耍，可谓一举多得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">踩影子</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接下来，我们开始了“踩影子”的游戏，活动前引导孩子们思考：怎样做，别人才踩不到你的影子呢？</p><p class="ql-block"> 最终通过游戏孩子们知道:躲到没有光线的地方就没有影子了，靠墙站影子在墙上就踩不到了。</p><p class="ql-block"> 实践是孩子们获得经验的最佳途径，孩子们通过直接接触、感受才会更容易的理解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">老师有话说:</span></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：3-4岁的幼儿愿意在熟悉的人面前大声说话，并且愿意表达自己的想法；为自己的好的行为活动成果感到高兴。一个小小的游戏潜移默化的达成了孩子们发展中需要达成的目标，没有强制、没有高控，有的只是孩子们快乐的游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">倾听影子的故事</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 绘本故事《我的小影子》、《影子》、小视频《有趣的影子》，幼儿知道不同角度的光线影子也不同，有时候影子的位置也会不一样，任何不透明物体只要有光就会有影子等等，又进一步加深了幼儿对影子和光之间关系的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">后记</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 只要孩子们喜欢的才是最好的，孩子们感兴趣的就是最有意义的。观察就有故事，兴趣就是课程。正是这一个个小小的故事成就了老师们专业的发展，正是这一个小小的兴趣点助力了孩子们的快乐成长。只要老师们善于观察，撤掉一切非必要的行动，恢复事物本来的样貌，不刻意，不抗拒。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">因为简单，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">所以丰盛；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">因为本真，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">所以快乐！</p>