文水县创新发展实验区项目学科教师、班主任首期入区活动第二组研修简报

班主任二组

———做智慧型班主任 开篇语 　　隆冬已至，东南街一小、二小校园却春意融融。北京专家团队第一次入驻文水教育创新发展实验区进行辅导。专家们精彩热情地讲解、学员们专注认真地听讲、积极热烈地讨论……短短的四天，我们紧紧追随着专家的引领，深深浸润于先进的理念，静静反思着自己的工作，学习着、感悟着、升华着…… 研修记录 我们十分荣幸地邀请到了北京市海淀区第二实验小学德育杨宏副校长为大家做班级管理工作和班级文化建设讲座。杨校长对我们班主任工作的精心指导和点拨，循循善诱，环环相扣，层层推进，既有理论高度，又有很强的针对性和指导性，让我们对班主任工作文化理念、工作方法、表达技巧及班级活动等方面有了更清晰、更全面的认识。作为班主任，只有用思考去预约教育的美丽，在不断的实践中创新，在教育改革中找准方向，才能给孩子们多创设更多自主发展的空间，张扬他们的个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，使我们的工作真正为孩子们今后的人生发展奠基！ 　　在杨校长的引领下，两节丰富多彩的队会如火如荼地展开了。队会仪式正规、设计合理，形式多样、贴近实际、落实有效，举办得相当成功。观摩后，杨校长又详细的进行了经验传授，使我们明确了班会内容是结合班级建设确定的，是学生思想品德教育的阵地；而队会是少先队员的主题活动，是队员体现自我教育的阵地。我们应注重后续活动和追踪教育的开展，以此巩固队会成果，促其升华！ 　　每一个学员都抓住这难得的学习充电机会，细心聆听，认真观摩，奋笔疾书。利用空闲时间向老师请教，老师们毫不保留的将其教学经验传授给们，让我们收获满满。同时每一个学员都积极发言、各抒己见，在交流与探讨中进行智慧的碰撞，擦燃思维的火花！ 　　育人责任大，学习共成长。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化、滴水穿石的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。我们相信：健全的、富有生命力的班级文化建设，必然会结出成熟之果！ 研修感悟 　　听了专家杨老师的讲座，新的理念、思路、方法，都让我对教育有了更深的理解，她用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，给我们讲了班级文化建设的方法、班会和队会的策略、将工作中我们遇到的难题进行了解答、观摩了两节队会进行了精彩点评！我深知做一名优秀的班主任不仅需要热情，更需要爱心和智慧。一、班主任要有爱心 在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、班主任要有智慧　　1、注重班级文化建设。班级文化是一种无声的教育，润物细无声，因而也是最美的、最有效的教育。班级文化建设要充分发挥学生的主体作用，让班级文化建设服务于学生成长，让学生成为文化建设的主体与受益者。　　2、要培养学生自我教育、自我管理的能力。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”因此，班主任在工作中要充分尊重学生的主体地位，培养学生自我教育、自我管理的能力。学生自觉性的唤醒和培养，学生之间的相互影响和相互促进是最好、最有效的教育。 3、班主任管理的智慧还应该体现在“无招胜有招”上，教育有法，但教无定法，如果班主任的“招数”常让学生感到新鲜，学生就会服你。　  尊重孩子是教育的前提，爱和智慧是班主任工作的两大法宝。用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情分享学生的每一份成功，做一个有阳光味道的班主任是我不懈的追求。 东南街第一小学任云霞 　　班主任是与学生接触最亲密的人，是学生的心理导师。但是班主任工作的琐碎和一些问题一直困扰着我们。北京市海淀区第二实验小学杨宏校长，通过两天的倾囊相授，抛砖引玉，把宝贵的经验毫不保留的传授给我们，为我们拨开了重重迷雾。 班级精神文化是班级文化建设的核心，是深层的文化，它不能通过眼睛看到，只能被感知。积极健康的班级文化，是实现班级体可持续发展的思想保证，是班级生机与活力的源泉。如果一个班级具有了真正的班魂，这个班级就会像一艘高扬巨帆的航船，在强大的动力驱使下，迎着风，一路驶向胜利的彼岸。 杨校长对于班主任工作中存在的问题，给我们详细的答疑解惑，对于我们的精神上来说是一次莫大的洗礼。相信在班主任这块沃土里，只要我们一如既往的播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，就会收获希望的硕果。细节决定着成败，心态决定着成功，自信照亮前行路，团结负责集体荣。让我们唱响爱的主旋律，飞扬学生的情感！ 东南街第二小学张彩霞 　　忙碌充实的四天培训接近尾声了，本次培训让我知道了文化建设有精神文化制度和物质文化制度，而这里面的精神文化尤为重要，他会推进其他方面文化的扩展，而作为班主任的我们应该集合将班级文化学校文化和社会文化有机结合起来，进行系统的推进建设啊，随后选择一个创意点，逐步确定帮您班级口号，班训班歌班徽等等啊，由于我们班的孩子是低段孩子，那么年龄比较小，缺乏团结合作意识，所以呢，我就将我们班的班训定为友爱互助团结奋进，其实孩子们缺乏自主学习意识，我就将学会学习。暂时定为班级口号，其他的班级文化呢，尽量在今后的工作实践中逐步形成完善。工作中，我们所有的工作都要做到细处，落到实处决不能，流于形式，基于表面，我们努力用班级文化去滋养学生，熏陶学生。像学生的自主管理和自主学习。学习内化为一种自觉持久的行为习惯让这些文化建设真正的为孩子们今后的人生发展奠基。 我们每一位班主任都要有大局观和时刻关注国家社会，了解这个成长的需求，随后进行层层推进，逐步形成班级文化体系。 东南街第一小学杨洁 　　育人责任大，学习共成长。本次专家入区辅导活动，又一次提升了我的教育思想，刷新了我的育人理念。同时，我也发现了自己工作中存在的问题和不足。四天来，杨宏校长对我们班主任工作的精心指导和点拨如沐春风，环环相扣，层层推进，令我感触颇深，受益匪浅。 围绕班级文化建设这一主题，我们认真倾听了杨校长精彩纷呈的讲座，观摩了两堂丰富多彩的队会活动，共同交流剖析了班级管理中存在的问题和困惑，一起探讨构建了班级文化建设框架。在充实而多彩的学习中，我们收获了新的理念，新的方法，新的思想...... 实践出真知。在今后的班主任工作中，我将且思且行，努力用班级文化滋养学生，熏陶学生，把所有工作做到细处，落到实处，将孩子们的自主学习和自我管理内化为一种自觉持久的行为习惯，促进孩子们自主成长，全面发展。 班主任工作琐碎又辛苦。我们应用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做孩子们思想的铸魂者和前行的航向灯，努力成为一名快乐幸福的智慧型班主任，在教育这片热土上谱写更加动人的篇章！ 东南街第二小学田爱丽 　　“听君一席话，胜读十年书”真是如此。在这短暂的四天里，杨宏校长给我们讲了很多关于班主任方面的点滴知识和教学经验，真是让我受益匪浅。在这四天里可以说过得紧张而又充实。让我们在班主任这一块由原来的一无所知到今天的收获满满，真是让我们感受到班主任工作的不易。一、管理方法有一套 每个人带班都有自己的一套方法，并且有各自独特的带班理念，杨校长从多角度多层面给我们讲解了班级建设方面的具体做法，并且针对班级文化建设一一对我们进行了指导，在很多地方给了我们很多启发，让我们逐渐明白了如何建设自己特色的班级。二、学习无止境 这次学习中还让我再一次意识到作为班主任要不断学习，形成一种内在魅力去影响学生，杨校长还给我们耐心地讲解了队会与班会的区别，并指出这两者的截然不同，然后又聆听了两位老师精彩的队会，杨校长针对这两节队会详细进行了点评，更加让我们清楚了班会和队会的区别。 通过这次学习，它不仅丰富了我的班主任经验和班主任管理方法，而且给我们的班主任工作带来很大的帮助。同时，也让我们在成长的路上且行且成长。 东南街第一小学杨小娟 紧跟专家引领，升华教学理念 东南街第一小学，第二小学班主任入区辅导，主要有杨宏校长带队。杨校长围绕着“班级文化建设”，为我们带来了全新的理念和优秀的案例。在学习中，我明白了班级文化建设的范畴，它包括精神层面，物质层面。精神文化是最重要的，物质文化是精神文化的外在体现和实施推进。我们学习了班级文化建设的框架，通过欣赏杨校长带来的优秀班级文化建设的案例，感叹优秀班主任们的智慧和创意，深刻地意识到班级文化建设搞好了，对于一个班级良性发展的重要性，并结合自己的实际情况，开始了关于班级文化建设系统的思考和规划。 让我感觉收获大的，还有关于班会和队会的的区分。以前我一直概念不清，认为班会就是班队会。经过杨校长的讲解指导，两节队会观摩课仪式正规、设计合理，环节内容由大到小、落实有效，开得相当成功。观摩后，杨校长又详细的进行了经验传授，告诉我们：班会内容是结合班级建设确定的，是学生思想品德教育的阵地；而队会少先队员主题活动，是队员体现自我教育的阵地。 每一天的学习都是那么宝贵，先进的理念和方法的传授，让我感觉繁琐的班主任工作，其实是挺有意思的，充满智慧又富有挑战性的。 东南街第二小学高淑梅  心灵的碰撞，思想的启迪 北师大导师远赴文水，来为我们做了为期4天培训，我们开始了紧张而又忙碌的学习生活。随着学到的知识越来越多，也更感觉到自己的无知。同时也让我明白了为什么现在的教育家们提出：老师的知识储备要长流水，才能满足孩子们的需求。也更让我觉得“班级文化的建设”工作迫在眉睫。一、班级文化建设重要性：     这几天的学习，让我加深了班级文化建设的具体理解，它不仅仅是你们班级所呈现的版面，等物质文化，还有最主要的精神文化，精神文化我班级文化的灵魂，你只有把精神文化建设好了，这个班级才会更有凝聚力，向心力；制度文化的量化，达到“人人有事做，事事有人管”及奖惩制度的细化，每项工作都做好，你就会成为一个轻松的教师。二、案例分析要智慧 在培训时，有一环节是案例的分析，考验老师们如何处理班里发生的常见问题，就得多读书，通过各种各样的案例，来教会你如何处理班级中发生的事情，要做智慧型老师。总之班主任工作任重而道远，是个长期计划，我们得多学习，尽量做一个“轻松”“智慧”的好老师。 东南街第二小学王丽华  　　四天来，北京海淀区第二小学的杨校长给我们做讲座，与我们一同走进课堂，给我们零距离指导。 杨老师始终循循善诱、耐心引领，把理论与案例、实践相结合，深入浅出，让我对班主任工作文化理念、工作方法、表达技巧、活动特色等方面有了更清晰、更全面认识、掌握。 一、之前，我们对“班级文化建设”概念很陌生，对“班级文化建设”工作更如进入了盲区，总之是一头雾水，茫然一片。经过杨校长的悉心讲解、指导，这些困惑迎刃而解。今天，我们还设计了彰显自己班级特色的班级文化建设框架。　　二、杨老师抓住班队会、班会特征，比较区分，又与我们一起走进课堂，观摩指导，对症下药，进一进完善了班队会、班会流程，为我们今后开展班队会、班会指明了方向。 三、班主任管理工作，要讲究方式方法，因材施教。我们要做学生喜欢的班主任。班级管理工作，宜疏不宜堵。我们要用爱心去滋润每一朵花，要用信任的眼光看待每一个孩子，要用智慧的方法去疏导每一件事件。师生心的距离近了，问题就会迎刃而解了。 总之，班级工作是一项复杂的系统工程，班主任要在不断的摸索中积累经验，提高教学水平和教学理论修养，不断的创新更适合学生身心特点的处理问题的方法。我相信，一定能创建一个优秀的班集体。 东南街第一小学王艳秀 　　在学习中成长，在成长中实践，每一次学习就是一次实践的机会，每一次实践就是一次挑战。杨宏专家老师的循序善诱，细心讲解让我们收获颇多。一、要勤于学习。 学习，是达到目标的基础，无“厚积”何来“薄发”？我们不仅要读有关班主任工作方面的书，还要读教育理论方面的书。高丽辉专家推荐阅读的书刊，就是很好的学习材料，借助班主任专业研修这个平台，正是我们提高自己的大好时机。 通过学习，我们不仅能学习教育名家的教育智慧，更能感受到其人格魅力，这样我们教育热情才会不断喷发，教育创新做法源源不断。二、要勇于实践。 作为身处于教育一线的班主任，实践是我们之所长。只要心中有爱，有学生，教育设想、教育创新思路就得以实践。 班主任工作是科学，是艺术。这需要我们要以科学家的头脑来设计我们的教育思路与实践规划，然后以一丝不苟的态度去执行。班主任工作的艺术性就是要变狂风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，善于掌握塑造美好心灵的艺术。三、要坚持教育科研。 教育科研就在我们的日常工作中。通过这次学习，“班级文化建设”框架已初步形成下一步将继续完善内容，并在实践中反思、收获…… 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的工作中，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守、勤于奉献，不断开拓创新！ 东南街第二小学杜建花 策划北京新师者教育集团制作：班主任第二组全体成员编辑：田爱丽高淑梅王丽华杜建花审核：任云霞张彩霞