<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 十二月的风，挡不住十二月的一场如期而至的美好相逢。在横江片教研员余波带领横江片学前教育学科种团成员双龙镇中心幼儿园文玉园长和复龙镇中心幼儿园邓盛容园长一行五人相聚在凤仪乡中心幼儿园。“以音为媒，以乐为介，以研为引”携手共进，开启了一场美好之旅。</span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 首先，凤仪中心园周清蓉老师从园所简介、办园理念、环境创设、特色课程实施等多方面进行了交流，详细地介绍了打造苗家文化课程的经验。</span></p> <p> 接着，观摩了由凤仪乡中心园王琴老师执教的音乐活动《有趣的鼓舞》</p> 观摩集中教学活动 <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 在活动《有趣的鼓舞》中，王琴老师充分遵循幼儿年龄特点，快乐游戏的原则。在探索节奏的同时调动了幼儿的主动性、将节奏贯穿整个教学活动。采用了循序渐进的教学方法，在轻松愉快的氛围中，感受节奏带来的乐趣。</span></p> 分享研讨 经验共享 <p> 执教老师首先对本次音乐活动进行了说课。从说活动意图、说活动目标、说活动重难点等方面进行阐述。</p> <p> 观摩教师周清容对本堂课说了自己的想法，能在该活动中感受到教师设计的目标是通过《指南》结合中班幼儿年龄特点，并根据班级主题活动进行的，通过活动也很好的达成了活动目标，也能看出幼儿在音乐游戏活动中的游戏水平。观摩教师高琴说到整体感觉很好。</p> 互动与交流 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《指南》中指出：“</span>每个幼儿心里都有一颗美的种子。”<span style="color: rgb(1, 1, 1);">幼儿园音乐教学是艺术领域的重要实施途径之一。为此</span>横江片教研员余波老师结合自身专业和为了<span style="color: rgb(1, 1, 1);">促进教师们对奥尔夫教学的认知、理解、掌握和运用，</span>帮助老师们更好地了解奥尔夫教学，给大家带来了培训——奥尔夫音乐教学法在幼儿园在音乐教学活动中的应用。</p> <p> 余老师将音乐节奏在生命中的重要作用与幼儿心智发展相结合进行阐述。在设计音乐教学活动时，教师应该是情景式导入活动，并以故事情境贯穿始终，幼儿才能在该情境中轻松愉悦的获得技能。通过互动、交流，余老师为我们总结出以下几种基本节奏方法：</p><p> 1.情境教学法</p><p> 2.语言节奏法</p><p> 上课的时候通过名字的运用，或者古诗词、儿歌、童谣的念唱让学生更能够接受、掌握节奏。</p><p> 3.动作节奏法</p><p> 以游戏的方式来进行节奏训练，例如音乐《布谷鸟》可以采用拍手拍腿的方法来完成律动。</p><p> 4.八种节奏型</p><p> 余<span style="color: rgb(51, 51, 51);">老师还认为：音阶的练习应该深入在课堂中，而生活中的每一堂课都是一场表演，教师在表演中应该是带有激情充满活力的。</span></p> <p> 随后凤仪中学的音乐老师高琴为大家带来了强弱轻重的节奏示范，带给我们一种音乐节奏的享受。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次活动为教师搭建了面对面学习、交流的平台，通过观摩集中活动、集中研讨、专题讲座，引发了老师们对幼儿音乐教学的新思考，帮助广大老师了解奥尔夫音乐教学法的同时，更深层次地丰富了老师们自身的音乐素养，让我们在音乐的道路上又向前迈了一步。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老师们只有不断学习，不断积累，加强实践，才能做到学以致用，实现教学相长的美好期望。</span></p> <p style="text-align: center;">撰稿人：罗亚男</p><p style="text-align: center;">审 稿：余 波</p>