<p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为了进一步落实课堂教学改革，提高我校教师设计课堂、驾驭课堂的能力，12月24日下午，菏泽市第一实验小学的数学教师们分校区开展了小学数学基于“教-学-评一致性”的“阅有所得，研有所获”教师读书论坛活动。</p> <p class="ql-block"> 本次读书论坛分别由刘刚主任和龚雪老师主持。</p> <p class="ql-block"> 张红、成新丽、苏建华等十几位青年老师代表各个级部上台交流对《教了不等于学会了》一书的所感所思所获，并根据“教-学-评一致性”对具体课例进行说课。</p> <p class="ql-block"> 老师们关于“教-学-评一致性”的解读可谓是先人一步。学习目标精准，评价任务紧扣学习目标，评价标准梯度呈现与教学活动相互配合。</p> <p class="ql-block"> 从最开始的评价任务的分享，到评价任务与评价标准的融合，最后到这一课完整教案的呈现。我们仿佛看到了老师们伏在案头，研读学习的画面。</p> <p class="ql-block"> “教-学-评一致性”的本质就是让学习真正发生，到达彼岸的一场旅行。其中，学习目标解决的是去哪里的问题，是方向，是目的地；评价任务是告诉学生“自己现在的位置是哪里”，是“导航”；而教学活动则是评价任务的一个具体实施，是“怎么去目的地”，是“交通工具”。</p> <p class="ql-block"> 这次的活动，老师们都认真听，细细记，相信我们都受益良多。</p> <p class="ql-block"> 张清主席又结合平均数，详细探讨了如何在教学中围绕目标展开评价。</p> <p class="ql-block"> 徐长波主任围绕如何设计评价任务展开了交流。评价任务驱动学习，才能证明“学会”。保证“学会”。</p> <p class="ql-block"> 最后，邵红霞校长和赵晨光校长也对这次的读书论坛做了总结。他们对于这次的读书论坛活动给予了肯定，并对交流的诸位老师进行了赞扬。老师们已经具备了自己的感悟和见解，这是不错的开端。</p> <p class="ql-block"> 同时，也给予我们青年教师很高的期望，告诫我们要做一个敬业、踏实、严谨的教师。同时，读书是专业成长的基础。学校领导也衷心的希望老师们在教学之余，进行专业阅读和专业写作，做一个真正的专业人员。</p> <p class="ql-block"> 学而行之，行之有惑，惑解而成。每次探讨中，问题的解决都有利于我们更好的前进。每一次思想的碰撞和交流都会给我们带来全新的思考，有交流才会产生新思想。</p> <p class="ql-block"> 我们敢变、真研，携手并进。相信通过此次的读书论坛活动，将启迪我们将“教-学-评一致性”落实到每一个真实的课堂。让我们以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！</p>