【课题动态01】课题引领砥砺前行——丰园小学2020年市级小课题开题报告

FuY。

课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。——题记 　　怀着对教研的热忱，带着对教育的思考和对音乐的热爱，12月23日，我们欣喜地迎来了安源区丰园小学市级小课题《依托校园合唱团，提高农村小学音乐实践能力的研究》开题报告会。这是全体教师共同努力的结果，也是学校教育科研工作中的一件大喜事。 　　报告会在学校会议室举行，叶小燕校长、何亭亭副校长以及课题组成员参加了此次活动。 　　首先，课题负责人何亭亭从研究的背景、研究的问题、研究的内容、研究框架、研究的步骤、预期的成果、人员组成及分工、总体安排和进度、经费分配计划等方面作出了详细地汇报。并指出了此课题研究的价值和意义，将让丰园小学的艺术教育推向一个新的高度，对参与课题研究的老师提出希望：提升自己，带动辐射其他老师；真抓实干，积极实践探索；从提高学生的素质着手，做好点滴记录；成员之间通力合作，携手同行。 　　接着，全体课题组成员表示，将认真按计划开展课题研究和教育教学实践活动，形成高质量的研究成果。全体课题组成员会齐心协力，迎难而上，做好课题研究，为丰园小学可持续发展贡献自己的力量。 　　最后，叶校长对小课题通过立项表示祝贺。提出开展课题研究有利于教师的个人成长。课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。通过教师课题研究的过程，共同探讨音乐学科教师的教学技艺对学生能力培养的影响，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升音乐课堂教学的实效性。要把课题研究当作解决实际教学困难的途径，真正落到实处。让课题研究服务于我们教育教学工作，提高我们的科研理论水平，并宣布小课题开题报告圆满结束。 成功中带着收获，圆满中带着喜悦。开题报告是个起点，我们将踏上了课题研究的新征程；开题报告是个开始，我们将进行为期一年的探索。我们坚信：有学校的全力支持，有专家的专业指导，有志同道合的同行，我们的课研一定会硕果累累。 　　本美篇由安源区丰园小学萍乡市级小课题《依托校园合唱团，提高农村小学生音乐实践能力的研究》课题组成员傅钰供稿，课题组负责人何亭亭审稿。