<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“最美少年”内涵</font></b></h1> <b>为加强我校学生的思想道德建设,进一步提高我校学生的思想道德素质,在孩子心里播下发现美、追求美、践行美、创造美的种子,使学生从小拥有语言美、行为美、心灵美、思想美等好品质,养成好的学习、行为、生活习惯,我校于2020年12月份在全校范围内开展了“美少年”评选表彰活动。</b> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>风 采 展 示</b></font></h1> <h5><b>以下六位同学被评为“形象美少年”,他们具有:</b></h5><h5>1.行为美:具有良好的文明礼仪习惯</h5><h5>2.仪表美:讲究个人卫生,着装整洁、朴素大方。</h5><h5>3.语言美:讲礼貌,见人要主动打招呼。</h5><h5>4.心灵美:诚实守信、乐于助人、意志坚强、服从集体。</h5><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b>以下六位同学被评为“乐学美少年”,他们具有:</b></h5><h5>1.上课认真听讲,积极思考问题,乐于举手发言。</h5><h5>2.把学习当做一件快乐的事,课堂内外主动学习,善于观察,乐于探究,有浓厚的学习兴趣和学习愿望。</h5><h5>3.所有学科成绩都能达到优良,无偏科现象。</h5><h5>4. 有良好的学习方法,学习自觉、主动,在班级里得到同学一致公认。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b>以下六位同学被评为“健康美少年”,他们具有:</b></h5><h5>1. 能自觉坚持每天进行阳光体育锻炼,具有较好的身体素质。</h5><h5>2.积极参加各类体育活动,具有顽强拼搏的精神。</h5><h5>3.体育锻炼意识强,坚持体育锻炼,有一定的运动常识,能做好自我安全保护,锻炼科学、自觉。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b>以下六位同学被评为“才艺美少年”,他们具有:</b></h5><h5>1.主动参加各类才艺学习活动,并能认真完成与之相关学科的学习任务、作业等。</h5><h5>2.能大胆表现自我,积极参加各级各类才艺比赛。</h5><h5>3.热心班级事务,能发挥自身特长在班级活动中展现才艺,积极主动为班级事务贡献力量。</h5><h5>4. 积极参与学校艺术、体育、科技节活动,能代表学校参加各级比赛并取得优异成绩。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b>以下六位同学被评为“劳卫美少年”,他们具有:</b></h5><h5>1.热爱劳动,不怕脏,不怕累,能按要求完成班级卫生值日任务。</h5><h5>2.爱护环境卫生,具有校园小主人精神,能经常主动拾起地上垃圾、并劝导身边同学爱护环境卫生。</h5><h5>3.具有良好的个人卫生习惯,勤刷牙、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣裤。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">评 选 流 程</font></b></h1> <b>活动时间:12月份下旬<br></b><div><b>评选范围:全校学生<br></b></div><div><b>名额分配:每个班级评选各类“美少年”各1名,共计5名<br></b></div><div><b>评选办法:个人自评、家长评价、同学评价、学校评价等</b><br></div> <h5> ▲ 个人自荐书</h5> <h5> ▲ 评选进行中</h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">进行表彰</font></b></h1> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12月24日下午在学校大教室举行了颁奖仪式,对获得校级“最美少年”称号的学生颁发了“美少年”奖状和奖品。</p> <h5> </h5> <p class="ql-block">邵丽萍校长勉励大家要以获奖的学生为榜样,在“德智体美劳”各方面都要努力表现,获奖的学生也不要骄傲,要再接再厉,更上一层楼。</p> <p class="ql-block">全体学生都深受鼓舞,对获奖的同学报以热烈的掌声。</p> <b>我校此次活动的举行,树立了未成年人身边的榜样,发挥了同龄人的示范带动作用,进一步引导了广大学生弘扬和传承中华民族传统美德,培育和践行了社会主义核心价值观。</b>