作者简介 <p class="ql-block"> 《我的教育思考》一书的作者是李镇西老师，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。</p> <p class="ql-block"> 我感觉李老师是一个幸福的人，更是一个幸福的老师，带着这种幸福感，我走进了这部《我的教育思考》,去体验他的幸福人生。</p> 对李镇西语录的思考 <p class="ql-block"> 李镇西老师说：“一个教师，是否‘优秀’不是最重要的，是否‘卓越’更无关紧要，最最关键的是，是否‘幸福’。”是的，每个人都向往幸福，可以说幸福是我们共同的追求之一，这里的“我们”既包括老师也包括学生。</p> <p class="ql-block"> 作为年轻老师,一年多的工作下来，确实遇到很多问题，有很多问题正是困扰我们,急需一个高手来给我们解答，而从这本书中，我获得了很多解答，收获颇为丰富。</p> 从书中得到的启示 <p class="ql-block"> 李老师在书中提到了教师的语言问题。作为年轻的教师，有的时候我的课堂用语会不标准，不能很好的用特定的语句来表达自己所要表达的内容。我反思我自己曾经说的一些话，才发现自己是真的要重新规范好自己的语言。</p> <p class="ql-block"> 学生的学习能力，模仿能力都非常的强。他们会以自己老师作为自己的榜样，去模仿老师平时的一些做法。老师作为一种强势的力量，在很多时候是作为孩子学习模仿的对象出现的。所以，如果我不注意自己的语言，太过随意的表达，用一些生活中的话语，必然对他们有一种不好的影响。在未来的日子，我需要加强这种修养。</p> <p class="ql-block"> 对于老师而言,“优秀与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感受，一个老师是否优秀”不是最重要的，最重要的是是否幸福。</p> <p class="ql-block"> 而老师的幸福感来自于是否能让学生现在就幸福，这里的幸福不是指单纯的幸福感受，而是让孩子在受教育的过程中,不仅体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，在来自温暖集体的快乐课堂教学中也完全可以让孩子们在接受知识，培养能力的过程中充满快乐。</p> <p class="ql-block"> 书上说:“教师要以伯乐自居,要以发掘学生潜力为工作。”李老师还说：“也许你们错过的是一个有潜力的学生,但如果缺少老师的发掘,这个学生也许就错过了自己的一辈子。”我感到责任重大，同时更感觉到自我境界的匮乏。我愿捧一片真诚而来，争取做一个有爱心的教师，讲究教育教学方法的教师!</p> <p class="ql-block"> 做一名幸福的教师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边!</p><p class="ql-block"><br></p>