<p class="ql-block"> 为促进我园教学质量的全面提升，立足园本教研，提高教师的教育教学水平，加快我园教师成长步伐，建设一支高素质的教师队伍，以便更扎实有效地开展幼儿园集体教学活动。按照我园2020年秋季学期教学教研计划的要求，我园于11月底一12月底进行了为期一个月的教师语言公开课观摩活动！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次公开课，以语言领域活动为主，在公开课实施的过程当中，对教师的成长和教师队伍的发展起到了显著的作用。活动得到了老师们的积极响应，大家认真准备，相互交流，围绕授课内容备教材、备孩子，深入研究语言领域核心目标，理解《3—6岁儿童学习与发展指南》精神内涵。活动不仅给老师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。下面就来看看我们的精彩课堂吧！</p> <p class="ql-block">小一班:杨老师《水果歌》</p><p class="ql-block">整节课孩子能围绕水果大胆说出来，积极参与</p> <p class="ql-block">小二班:小乔老师《小动物吃什么》</p><p class="ql-block">对于本学期刚入园不久的小班孩子来说，能够大胆的讲话，说出自己的想法，离不开老师的巧妙的引导，本节课小乔老师机智的运用课件激发幼儿的兴趣，使孩子们整节课参与度很好，语言发展水平也特别强！</p> <p class="ql-block">活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表现，大方的礼仪……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">小三班:石老师《美味的糖果》</p><p class="ql-block">哇，又好吃又美味的各种糖果，出现在了小三班教室，由糖果引出了一系列的谈话活动开始了……通过观察，讨论，触摸，品尝，知道了各种糖果的形状、软硬，味道。整节课孩子们的兴趣点特别高，老师们也沉浸其中……</p> <p class="ql-block">小四班:刘老师《水果宝宝去旅行》</p><p class="ql-block">刘老师精心设计，认真组织教育活动，充分体现了活动中的重难点，彰显了教师自身教学特色与亮点。</p> <p class="ql-block">中一班:雷老师《有趣的圆》</p><p class="ql-block">雷老师运用图片来引导幼儿对儿歌进行理解记忆图片，非常适合幼儿园的小朋友的形象记忆的特点！而后，又运用图片进行了拓展思维的创编活动！</p> <p class="ql-block">中二班:卢老师《去买菜》</p><h3 style="text-align: justify;">卢老师的课堂给我们的一点感受就是很亲切、自然，无论是教师的语言还是肢体的动作都让人感觉到很舒服，整堂教学活动下来，每一个环节的设计也好，提问的方式也好，也都是十分的流畅，重点突出，环节紧扣，动静结合。活动中以幼儿喜欢的游戏情节贯穿始终，既能动手也可以动脑，充分调动起了幼儿的兴趣和求知欲，特别是可以让孩子们在积极思考操作之后还有检查验证的机会，这对幼儿来说是很有挑战性的一件事，活动中每一个孩子的注意力都很集中，思维也都十分的活跃。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动中老师们都做了精心的准备，利用身边的实际自然环境，通过PPT动画、情景表演、肢体游戏等多种形式辅助教学，真正体现了以游戏为主、动静交替的先进教学理念。让幼儿在轻松、欢快的氛围中进行感知学习，让孩子们在整个过程中也受益匪浅。</p> <p class="ql-block">中三班:袁老师《堆雪人》</p><p class="ql-block">袁老师活动准备充分，环节设计流畅，能巧妙的运用图片，深深的吸引了孩子的注意力，孩子们参与度很高，体会着倾听与表达带来的快乐！</p> <p class="ql-block">中四班:王老师《嫩芽》</p><p class="ql-block"> 能够从导入环节一下子就能唤起孩子们学习的兴趣和热情，调动幼儿学习的积极性。显示出老师们高超的语言处理艺术，做到了始终能控制课堂，游刃有余，让孩子和在座听课的老师们都感受到了语言艺术带给我们的美的享受。</p> <p class="ql-block">大一班:张老师《我的爸爸》</p><p class="ql-block">现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《我的爸爸》这个谈话活动，选材非常好，让孩子们知道爸爸妈妈的不容易，能够换位思考，学会关爱他人！通过学习，幼儿能从中得到教育，明白爱要大胆说出来！</p> <p class="ql-block">大二班:马老师《乌龟和蜗牛》</p><p class="ql-block"> 孩子们在活动中能认真的观察图片并大胆的讲述出来，每个孩子的想法都很独特，让在场的老师也为之鼓掌！老师教态大方，语速平缓，很有亲和力，教学设计合理，符合本班孩子年龄特点，孩子们很感兴趣，整节课都让孩子体验着，感受着，快乐着！本节课还参加了新密市第三协作区的优质课选拔，获得了优异的成绩！</p> <p class="ql-block">大三班:崔老师《别说我小》</p><p class="ql-block">引导幼儿谈话导入，出示图片深入观察。并给孩子们充足的时间去讨论，大胆说出来，能够用一句完整的话说出，自己长大了能做的事情！</p> <p class="ql-block">大四班:魏老师《谁和谁好》</p><p class="ql-block"> 运用图片来引导幼儿对儿歌进行理解记忆图片，非常适合幼儿园的小朋友的形象记忆的特点！而后，又运用图片进行了拓展思维的创编活动！</p> <p class="ql-block">教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。每天的公开课观摩活动结束后，教研组长和老师们及时进行了评课，总结观摩活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的剖析，让每位教师都受益匪浅，大家从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨。</p> <p class="ql-block"> 通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。评议环节扎实开展,找准教研的着力点,促进教研出实效。讲完每节课,授课人先认真反思,然后小组成员评议,一改以往只评不议的做法,对同一节课,不同的人站在不同的角度谈观点,说方法,总结出同一课的不同讲法,不同课程的相同方法,把优秀教案设计汇聚在一起,通过再研讨,形成园本课程集。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次的公开课观摩活动结束了，愿我们的小宝贝们在老师的带领下健康快乐的学习、游戏、成长！</p> <p class="ql-block">在今后的工作中，我们会不断组织这样类似的活动，变换不同的形式和主题，便于教师们在实践中不断学习，提高教师的整体素质。“幼儿成长，教师先行”将是我们不懈的追求！</p>