提理念 促发展 不忘初心 砥砺前行——湛河区教体局教育管理培训暨教学视导活动北渡之行纪实

湛河区北渡小学

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老师

教育

教师

教学

学校

北渡

课文

学习

作课

　　2020年12月24日，湛河区教体局教研室各位领导、教研员在穆局长的带领下冒着严寒来到北渡小学，开展听、评、研、训活动。8：00左右，北渡区域内相关学科教师更是怀揣如火的激情如期前来。活动前，穆局长针对本次活动内容及流程做了周密安排。

　　上午第一节分别由六（1）班吕高培老师作课《列方程解决稍复杂的实际问题》，六（2）班李书华老师作课《我的伯父鲁迅先生》，六（3）班黄赛丹老师作课《I don't believe it》。

　　吕高培老师讲授了《列方程解决稍复杂的实际问题》第一课时，本节课吕老师利用画线段图的方法将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，启迪学生思维，理解数量关系。为列方程解决了难题，有效地突破了难点，顺利地完成了本节课的教育教学任务。

　　李书华老师作课《我的伯父鲁迅先生》 ，上课伊始，由学生汇报交流鲁迅先生资料，让鲁迅的形象在学生心中留下初步的印象。接下来，让学生通过默读课文，思考课文写了几件事，给每件事加一个小标题。最后指导学生初步感知鲁迅先生是一个怎样的人？提出质疑鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴？通过学习第一部分，抓住重点词句，体会人们对鲁迅先生的沉痛悼念。

　　黄赛丹老师通过一张有趣的图片，猫在玩电脑导入课题——I don't believe it. 然后通过猜谜语的方式引出本课的主角——panda and snake，同时通过直观形象的图片来学习本课的新单词，并通过由大到小，由概括到详细的层层问题设计来展开课文知识的学习。学完课文让学生反复听录音，读课文，通过角色扮演等让学生模仿语音语调，培养英语语感和开口表达英语的能力。最后通过情感教育来教育孩子们保护动物，与大自然和谐相处。

　　第二节课分别由六（2）班杜永强老师、六（3）班李红果老师作课。

　　 杜老师讲授的是《列方程解决百分数实际问题》，杜老师通过同类型题目的复习，让学生对比出单位“1”已知和未知的情况下选择不同的方法来解决问题，让学生按照老师设计的问题一步步来分析问题，在学习过程中通过画线段图，找数量关系，列方程解决问题让学生轻松地掌握新内容，并充分发挥学生间的互帮互助作用，让每个学生都参与到数学活动之中。

　　李红果老师讲授的是第24课《少年闰土》第一课时，教学中，李老师放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点，并给学生以想象的空间，学生各抒己见，闰土形象浮现眼前！本节课体现学生是学习的主人，他们的思想情感在课堂中交互流淌！

　　与此同时，娄主任深入班级、办公室，对教师课堂教学常规，教师教案书写、作业批改等进行了详细地督导检查，并利用课间时间分别对教师、学生开展问卷调查，询问了老师们在教育教学过程中存在的困惑，聆听了学生在学习过程中出现的问题，之后，娄主任适时向我们反馈了检查结果，并提出中肯的意见。

　　上午第三节，教研室领导组织作课教师分学科开展评课活动。

　　教研室李老师，中心校郭老师，北渡小学王校长分别对黄赛丹老师的英语课进行详细的点评和指导。黄老师全英式教学给学生提供良好的语言学习环境，让同学们在语境中学单词更有利于学生长久记忆，学生有目的的带着问题读课文的高效性和最后呼吁大家保护动物的情感教育是值得提倡的。同时针对黄老师的不足之处也给予很多实用的建议。例如通过设计课文填空，单选等不同形式来进行课文学习可以改变单一的问题教学法，角色扮演需要激发学生的激情，达到从会读到会演，让学生真正学以致用。同时对于课堂把控和如何让本节课更出彩也提出了一定的目标要求，这是黄老师未来课堂努力的方向！

　　教研室陈老师、梁老师，中心校刘老师对两节语文课进行了点评，刘老师认为两位老师教态自然、基本功扎实、注重课改理念、以学生为主体，充分调动学生能力；梁老师建议从单元导课入手，抽丝剥茧评论语文课应该怎么教，指导老师在设计学习活动时要优化，先默读自学再讨论互学最后集体反馈，从而提高语文素养；陈老师建议教师把握课型特点、教材不同需要重新备课，注意语言的准确性，提问题要有意义、有价值，多培养学生的思考习惯。

　　教研室慕主任、朱老师、中心校张主任对两节数学课进行点评 ：

课堂教学注重思维方法的渗透，注重关注全体学生，注重细节教学，关注每一个学生的学习感受，充分发挥学生课堂教学的主体作用。

教学设计有创新，教学结构合理，教学思路清晰，注重学生学习方法的引导，发挥学生学习的互助作用，使学生充分参与到学习之中。

　　上午9：50分，在北渡小学的多功能教室，穆局长组织开展了有北渡区域各小学校长、业务副校长、教导主任参加的以《不忘初心，牢记为党为国育才使命》为主题的教育管理培训。

培训开始前，穆局长指出：学校是传承中国优秀传统文化的重要基地，更是在教与学的过程中萃取中华优秀传统文化精髓的摇篮。

学校办学理念和学校文化要通过学校例会和学校举办的各项文体活动中，由校长、班子在为师生千千万万遍传递学校办学的育人理念，这种育人理念在长时间潜移默化过程中，充分让师生内化于心，外化于行，逐年对师生和社会的渗透，才能真正引领每个学生身心在学校教育的过程得到健康全面发展，乃至整个服务区域的群众和市民。

之后穆局长介绍了三流学校和教师的三种境界，引出今天培训的主要内容：学校管理、教师专业成长、学生综合素质。

一、把教育教学管理与教学质量提升作为学校发展的核心理念，推动学校各项工作行稳致远。

1. 抓顶层设计，建立健全学校教育教学规范的管理制度。

2. 抓专题研究，提升教育教学的管理能力，教学专题会要科学化、制度化、规范化。

3. 抓教研活动，完善教研组活动及教师评价体系。

4. 抓课堂教学，始终把教学质量放在优先发展的位置。

5. 抓高位推动，努力让每一位孩子都享有公平优质的教育资源。

二、把教师专业成长与教学理念更新作为学校发展的根本动力，推动学校教育教学质量的稳步提升。

1.多渠道搭建教师专业成长平台，推动教师专业成长呈滚动式发展。

2.扎实开展教师理念更新的培训活动，采取一科一策，抱团发展有效措施。

3.健全“青蓝工程”培育体系，推进年轻教师的专业素养全面提升。

4.扎实推进课堂教学改革，落实课改精神，提升教学质量。

5.理清分层教学培养目标，做好全面育人的教育理念。

6.创新思维，拓宽视野，为教师过一种幸福完整的教育生活奠基。

三、把立德树人与学生综合素养提升作为学校发展的根本任务，推动学校社会效益快速提高。

1.落实立德树人根本任务，塑造品格，培育00、10后时代新人。

2.抓日常行为管理，扎实推进全科育人。

3.保辍控学，教育的路上不丢一人。

4.拔尖培优，实现2020年考试目标任务。

5.开展丰富多彩的文体活动，培育合格+特长的时代新人。

6.实施减压，劳逸结合，关注学生身心健康。

四、以听、评、研、训为契机，全面提升教育教学质量。

1.建立问题台账，立行立政，逐一销号，促进学校教学工作规范发展。

2.坚持追根溯源，努力打破束缚教师专业成长与教育质量提升的瓶颈。

3.强化担当与责任意识，立足岗位，为教育发展砥砺前行。

穆局长说：教育不是你我的教育，更不是一两个人的教师，是一群志同道合，敢为人先，正直正念，正能量人的教育。

　　上午半天的活动紧张而充实，活动结束后，教研室宋书记集中北渡小学班子成员，对今天的活动进行反馈，指出了我们在工作中存在的问题和不足。

　　最后，岳校长表示，再次欢迎今天各位领导的莅临，为北渡小学传经送宝，为我们查漏补缺，今天的活动像显微镜一样，让我们发现了我们在管理上的漏洞，为我们指明了教育管理的方向。相信通过今天的活动，北渡小学的管理将会有更大的提升。

编辑：孙书彩

供图：王永朝

审核：岳文伟 谢晓燕