立学以读书为先——克井小学数学教研组读书分享活动

千寻

叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。为了进一步激发我校数学组教师读书的积极性，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香团队”。克井小学数学组于12月24日在会议室开展读书分享活动。老师们拿出自己喜爱的书籍，细细品读并分享所得。 　　郑艳霞老师分享了由全国著名数学特级教师孙维刚老师著的《我的三轮教育教学实验》一书。孙老师在书中阐述了自己18年改革实验的教育教学理念——结构教学法，给教育者指明了一条提高学生思维水平和智力素质的康庄大道，并通过大量详尽的例子，介绍了自己的具体做法。这本书不仅仅是对数学老师教学思想理念的启迪书，也是一本有具体操作方法的工具书。 　　成林老师推荐的《做一个老练的新班主任》这本书，对于新上岗的班主任来说非常实用。书中对于新班主任如何调整心态、如何接班、如何培养班干部、如何进行日常管理、如何进行班风建设等提供了切实的指导。这本书班主任工作指明了方向，提供了清晰的解决思路。读来让人受益匪浅。 　　杜小霞老师分享了史铁生《我与地坛》。书中集中思考和表达了“生命”的困难与意义。生命的诠释不仅在于一次次的突破局限、战胜不可能，更在于勇敢而坦然的接纳自己。 　　韩琳老师分享魏书生老师的《班主任工作漫谈》。本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面、科学、实际又实用。 王琳捷老师分享了李镇西老师《做最好的老师》，“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。是平凡的细节，也是辉煌的人生。是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理。做最好的老师，应该是每个教师的生活方式，工作常态和人生的追求。 　　苗文丽老师分享了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》：感受朴素的文字中透出无比高明的教育智慧，感受简单的文字中蕴含无比睿智的教育思想，在和教育大师的心灵对话中，我找到了重新出发的理由。孩子需要博学的老师，更需要老师人格魅力的感染，教师教学的魅力在于博闻强识，教师人格的魅力则在于言传身教。 　　刘凯红老师分享的《吴正宪答小学数学教学50问》一书从“教材、学生、教学方式”三个方面，结合精彩、典型的片段式案例，对方法与观点进行了说明，对问题进行了分类回答。本书突出了以理念为引领，以课例诠释为载体，能够让教师在反思中获得经验的积累与建构。 　　王燕老师分享杨绛先生的《我们仨》。这本书文字内容不多，文章用词极为朴素，却能在淡淡的文笔中让读者感受到在那个风雨交加的社会里杨绛一家三口之间是如何相互守望，相聚相失,如何用点点滴滴的琐事来叙写出家的温情。这本书里相聚的温馨和美好及相失的伤痛和孤寂，能让我们更加珍惜和家人团聚的时光，珍惜这份转瞬即逝的温暖。 　　原冬妍老师分享《每个孩子都能学好数学》。这本书的两位作者，致力于早教事业的“常青藤爸爸”以及北京市数学特级教师陈凤伟，通过他们的对话，来帮助更多的孩子从小就喜欢上数学。他们提供的方法就是：理解数学逻辑、掌握数学知识、建立数学思维——学会方法技巧要比早几年学会做计算题重要得多。他告诉了我们要想学好数学，最初开始的时候，也一定要从生活中找到灵感，从生活中的点点滴滴开始培养对数学的兴趣。在玩中学，是会有一种“随风潜入夜，润物细无声”的学习感受的。正如春天里的某一天，不知不觉，雨就来到了身边。 　　李拥军老师分享了《平凡的世界》。这本书的时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁;以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷。而书中最引人感动的，还是孙氏兄弟不甘为命运的玩偶，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息的命运主旋律。 　　马正海老师推荐的《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。 这本书是作者一生心血筑就的纪念碑，它犹如一面镜子，给人以启迪;它犹如一本教科书，给人以借鉴。在书中他用生动的教育事例、精辟的理论分析，为教师们开拓了眼界，提供了宝贵的经验，而他所提的教育建议也涵盖了教育的方方面面，使教师受益无穷。那一个个有生动的实际事例，也有精群的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，它让教师明白了一个道理：原来学生该这样教。    一滴清水,可以折射太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化人的美好心灵。教师读书交流会的举行，展示了教师读书的成果，达到了交流共享、互促共进的目的。让我们与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行。