2020学年枫桥镇小学英语课堂第一次研讨活动圆满落幕

Anna Yeung

圣诞节前的这个下午，我们枫桥镇各小学的英语教师齐聚一堂，共同来开展这一次小学英语研讨活动。本次活动由两位老师分别执教三下、六上的两堂课。 第一堂课是由周红飞老师执教的三年级下册第五单元Do you like pears？（Let’s learn） 大家听周红飞老师的课，一致认为周老师的“周全”果然是名不虚传！ 从周红飞老师制作的精美课件和她可爱的教态、从容的举止中，我们读出她的教学经验之丰富，准备工作之认真与充分。 周红飞老师的课趣味性极强，最大限度地激发出学生的学习兴趣，同时提高他们的积极性，在课堂上每个同学都聚精会神，踊跃发言。 整一堂课极其高效，在周老师的循循善诱中，同学们在最短的时间内最快地掌握了本课的教学重难点。 周老师设计的最后一个动手画画的环节，更是本堂课的点睛之笔，同学们画 fruit monster画得非常投入，进一步巩固了几个水果单词的学习。 听课的老师们一致认为这样的设计非常有趣。是学生喜欢的菜。 如下，为部分学生的水果怪兽作品！从中不难感受到“以学生为主体”的教师及其课堂的吸引力！ 第二堂课是由骆盈然老师执教的六年级上册第六单元 How do you feel？（B Read and write） a sunny day I am happy.how do you feel？骆老师通过最简洁的chatting，从天气、心情很自然地导入新课。再引出主题——不同的脸上显出不同的微情绪，请学生Draw on the paper，个别示范。 这是盈然老师从教初中英语多年以后转来从事小学英语教学的第一个学期，课前，她更是做了大量的准备。 通过对不同学校学生的多次试教，对课堂内容的化繁为简，对教学设计的细心修改，对课件的精益求精… 以及在与多位英语老师的多次交流探讨后，骆老师为我们呈现了一位教学态度严谨，对学生极其负责的专业教师的形象！ 骆老师的课，逻辑清晰，设计的教学环节亦是一环紧扣一环，在她的引领下，学生很快便掌握了本课故事复述的要领。从个别学生的retell中，从全体学生的pair work中，从骆盈然老师对几个小组的答疑解惑中，我们get到了“何为艺高胆大”！ 两节课上完后，进入最后一个听课教师评课环节。 杨月燕老师作为镇小三年级老师代表，对周老师的课做出了很细致的评价。从她的笔记里可见用心之处。 杨幸男老师就周红飞老师这堂课精美的课件、紧凑的结构、对字母的复习、对句型的回答、思维导图的运用等各个方面展开细致入微的点评。 毛老师站在一个初中老师的角度很中肯地做出了评价：骆老师展开的任务型教学，从标题到图片到分段教学，从易到难，以读促写，很好地培养了学生的写作能力。 周璐老师则作为镇小六年级英语老师代表对这堂课做出了独到的评价：骆老师的课在教授学生新知识的同时，还关注“阅读技巧”，即通过略读、精读等方式，帮助学生理解文本。利用板书搭建语言支架，突破语言难点，培养学生的口语能力。 “周红飞老师在教学活动的推进过程中，整合字母、数字、颜色等单元内容，有效落实核心内容。整节课围绕The hungry monster，有序展开，教学活动从变出monster，了解monster，接着演演monster，说说monster，到最后画画monster，介绍monster。核心内容高频复现，层层递进。”教研组长魏老师先后对两位老师的课做了点评， “骆老师在教学文本的语境支持下，非常注意阅读策略的指导。骆老师通过快速阅读，找出文章大意，仔细阅读，找出关键信息等七个任务帮助学生掌握文本内容和阅读技巧。骆老师在教学活动中，围绕“what， where，who， why， how”等特殊疑问句的设计，培养了学生的思维品质，提高了学生的阅读素养。”综上，我们枫桥镇小学英语课堂第一次教研活动圆满结束。祝大家平安夜快乐！