项目引领教研，让学习自然发生—记晋江市刘全安1+3+N名师工作团队教研活动

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你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐，欢迎着来自各校的老师们。 你看！刘全安名教师工作团队的成员不畏天气寒冷，冒雨前往季延中学英墩校区参加教研活动。 你想？下雨的同时，季延中学英墩校区还停电了！精心安排的两节录播教室开展的化学课和一场讲座该怎么进行呢？ 　　本次活动以晋江市级课题《素养导向下的初中理化生项目式学习模式和实施策略研究》为主题开展研课议课活动，活动由工作团队骨干成员侨声中学杨宝红老师主持，活动分为四个阶段。 ［活动流程图］ 第一阶段：吴其特老师带领初三（2）班学生们以《物质的溶解性——探究干洗剂原理》为主题给大家呈现了一堂富有特色且精彩无比的项目式教学课。 　　吴老师手持粉笔，黑板上动态行成知识脉络图。充分利用学生已有关于物质溶解现象的经验，以干洗剂的演示实验引入物质溶解性的学习，通过创设项目情景—设计项目任务—小组合作探究—项目成果交流—项目成果应用五个环节建构物质溶解性的概念，发展学科核心素养和培养良好的社会责任感。 　　第二节段：蔡玲玲老师在初三（3）班开展了《以项目式学习促深度学习——物质的溶解》的课堂教学。 　　蔡老师首先创设情景引入课题，激起学生的学习兴趣，设置了一系列问题来引导学生思考和合作探究，创设了以学生为主体的项目式课堂，通过三个项目任务的实施使结晶的定义、方法和应用三方面水到渠成，手写板书简洁明了，充分体现本节课的重点内容。 　　第三阶段：工作室成员针对这两节公开课进行评课。“博采众长，方成其大。”工作室成员踊跃发言，各抒己见，对两位老师在没有电的条件下能有条不紊的开展以项目式为主题的教学展现出来的专业素养给予高度的评价。 　　永和中学刘全安老师认为蔡老师的教学设计主脉清晰，重点突出，探究活动设计合理，学习情境创设得当；南峰中学林喜老师提出有良好基本功的老师才能收获良好的教学效果；磁灶中学王国光老师认为吴老师这节课选材新颖，有创新，课堂上学生活动丰富有序，很好的实现教学目标；季延初级中学吴鸿娟老师对初中化学一些基本操作提出了自己的想法和意见；英林中学吴耀席老师认为“项目式”教学推动核心素养的发展，促进学生的学习兴趣，进而推动知识与能力的发展……积极的研讨，思维的碰撞都让工作室的成员们有了新的收获和成长。 　　第四阶段：永和中学周建军老师带来了《高中新课标下对初中化学教学的思考》讲座，周老师首先解读了化学课程的基本理念、特点和化学新教材课程标准新理念的体现，接着从落实“三维目标”、坚持“五个贯穿始终”两个方面提出对初中化学教学策略的思考。 　　讲座内容充实且实用，作为初中化学老师应该要精心研究探究与体验的内容、时机、方式、方法，转变教师的教学方式、方法，转变教的教学方式和学生的学习方式，培养学生优秀的思维品质、实事求是的科学态度、锲而不舍的学习精神和良好的意志品质。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信通过不断学习，每位教师都能不断更新自己的教育教学理念，学以致用，让浓厚的学习氛围在每间教室自然发生。 撰稿：蔡玲玲 编辑：吴其特 审核：刘全安