“智慧班级魅力班级”——南山小学“最美教室”文化创建活动

马鞍山市南山小学盛涛

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨、润物无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。为建设健康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风，南山小学在2020年秋季开学就布置了“智慧班级魅力班级”最美教室文化创建活动，年末最后一个月，一起走进个班级去瞧一瞧吧！ —————————————— 下面我们来看看每个班级的“智慧”和“魅力”吧！ 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 🎈101🎈 101班文化墙布置，围绕“争做文明学生共促快乐成长”这一主题设计的。分别有“我们的约定”，“今天我值日”，“谁最棒”，“文明树”和“手工作品展”五个版块，从不同方面警示、引导、激励学生，增强学生的凝聚力和集体感，激发学生努力进取，为自己争荣誉，为班级争光彩，争做文明学生，快乐成长。 🔺🔺🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈102🎈 102班是孩子们学习的乐园，是我们扬帆起航的驿站！我们在这儿努力学习，用汗水与拼搏证明自己，铺就成功的路！所以我设计了比一比，赛一赛，我最棒！让孩子们感觉到我努力，你快乐！ 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈201🎈 我认为班级是孩子们学习的阵地，班级文化建设就得以孩子为中心，让他们的身心从中受益。展示孩子们学习的成果，规范孩子们的行为，激励每个孩子朝更高更强发展。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈202🎈 202班用绿植营造绿色班级氛围，在读书中感受过去，观察现在，想象未来，让好书伴随学生成长，培养学生成为一个心胸宽广，待人真诚，奋发向上的人。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈301🎈 班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。我们班的布置理念是希望能够潜移默化地激发学生的进取心，帮助学生养成良好的习惯，主要包含三个方面，三者相辅相成：培养孩子积极学习的兴趣；良好的行为习惯及做事、待人态度；学会欣赏美、认识美。 🔺🔻🔺🔺🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈302🎈 教室里有孩子们美丽的画作及刚劲有力的书法作品，这些作品展现出了孩子的自信、积极和乐观，希望同学们能在302健康快乐成长。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈401🎈 “环境造就人。”401班布置班级的目的就是使其充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。以人为本， “把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”是401班布置的理念。因此班级布置简洁美观，力求达到育人的目的。布置时401班积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。1、班级门口展示牌：我们的班级目标、班级口号以及班主任寄语。2、班级环境布置：前有班级公约、班务栏、图书柜、眼保健操图解，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报、卫生角、许愿墙、中小学生守则等版块，南面有社会主义核心价值观，然后根据我们班级特色设置其它专栏，如班级植物角、美文荟萃读书角、棒棒棒作业展示角、成长在线放飞梦想等等，以体现我们班级的个性化布置和班级特色。每个版块都是班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈402🎈 班级是学生快乐学习的地方，班级文化墙是他们展示自己的舞台。字如其人，老师鼓励每个孩子不仅要写好每一笔字，还要培养好自己的品德。兴趣是学习的基石，将美术及其他作品展示在文化墙上，希望孩子们能够兴趣广泛，多才多艺。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈501🎈 501班班级布置体现了以学生为本。教室右后墙是学习园地，优秀的作业被贴在墙上供同学们欣赏、学习，也是对认真完成作业的同学的一种鼓励。左后墙是值日表，方便同学们知道每天的值日人员，值日表下面是一排花草，寓意着同学们在花园般的教室里学习、成长。教室两侧墙上贴着社会主义核心价值观和勤学勉语，让学生们知道他们是在党的关怀下成长起来的，要刻苦学习、努力掌握文化知识，才能不辜负党对同学们的希望。教室进门的墙上是星星闪耀，每个同学的名字都被贴在上面，一段时间之内表现好的同学老师会奖励一颗小星星，在学期快结束的时候看看谁获得的小星星最多，并以此为依据评选班级的三好学生。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈502🎈 我们502班是一个活泼健康向上的集体，大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了成长学习的乐园。我们班的班级文化主要分为以下几个板块：班级公约：无规矩不成方圆！班级公约对同学们的学习和行为习惯提出了一定的要求，把他设置在这个比较明显的位置，是希望同学们能时时刻刻这样要求自己，做最好的自己。读书角：臧克家说：“读一本好书，像交了一个益友。”歌德说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”笛卡尔说：“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书使人充实，读书使人睿智，为了培养孩子们的阅读能力，增加孩子文化内涵设计图书角。书法乐园：展示了学生的书法作品，虽然作品还不够完美，但相信只要学生勤奋，也许未来的书法家就出现在这里。艺术乐园：“艺术来源于生活，又美化着我们的生活。”我们班秉承着“教育艺术化，生活艺术化”的教育理念，为学生创设着良好的艺术氛围，关注学生的艺术素养的提升，精心设计了艺术乐园，相信孩子们在这里都能感受到艺术的熏陶。班级是我们共同的家园，孩子们是一只只团结向上的小海鸥，相信他们将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天！ 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈601🎈 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。我的班级管理理念是：1、用爱心赢得学生,让学生感到家的温暖。2、用竞争带动管理，让学生成为家的主人。3、用耐心陪伴成长，让班级成为学生健康成长的乐园。 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈602🎈 602班班级理念：做一个快乐的学生，快乐的生活，快乐的学习；有一个积极向上的集体，劲儿往一处使，心往一处聚；每个人都是班级的一份子，每个人都很重要，每个人都是最棒的！ 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 🎈603🎈 603班是雏鹰奋飞班。知识是人类进步的阶梯，知识就是力量。只有勤奋刻苦努力，从书中汲取营养，才能扬帆远航，努力奋飞，抵达理想彼岸。 🔺🔻🔺🔺🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 —————————————— 在这次班级文化建设评比过程中，各班班主任、班级同学都非常的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色，同时也充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，管理好教室，使学生在构建班级文化中得到锻炼，受到教育。