<p class="ql-block"> 古人说：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵。</p><p class="ql-block"> 七《道与法》：生命的思考。好一个沉重又严肃的课题。且是＂教，然后知困＂？古希腊三大哲学家亚里士多德和他的师傅及师公，柏拉图及苏格拉底，均穷其一生尚且不能回答＂你是谁？＂＂你从哪里来？＂＂你要到哪里去？＂的问题？因此被哲学人称为三大终极问题，何我一个凡夫俗子？可话说回来，要感谢教材的编排，且不说书面上安排的作业＂每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？＂＂未知生，焉知死？＂单就＂生命可以永恒吗？＂＂敬畏生命＂＂生命至上＂就值得我们一辈子去思考，去感受，去演绎。</p><p class="ql-block"> 生命有时尽 </p><p class="ql-block"> 分析得出的结论：生命不可能永恒。但凡生命。就算乌龟活得久。曹操说：＂神龟虽寿，犹有尽时。＂我看过一则硏究人的寿命的材料说：人正常可以是120岁。达不到十成，我们已整他个八九成吧，祈愿不在1/2（半世年纪）60岁就呜呼哀哉成个短命鬼。当然了，孔子又说了：＂未知生，焉知死＂？是说活人的事情都还没弄明白，干嘛去考虑死的问题呢？那是多余的。人生百岁，如白驹过隙。生命确实来之不易，死亡又是必然的归宿。探问生命，我想其目的就是促进我们趁还活着的时候，要更加热爱生活，享受生活。</p><p class="ql-block"> 生命有接续</p><p class="ql-block"> 分析得出的结论：生命可以永恒。我在质疑这就是文科的精彩吗？公说公有理，婆说婆有理，公婆皆在自圆其说，就等你来分析与判断：信公还是信婆？生命不仅是＂我＂的生命，还是＂我们＂的生命，＂我＂虽死了，＂我们＂的生命还在一代又一代的传承接续。还有就是说的生命不仅是身体的生命（自然生命），还包括社会关系中的生命和精神信念上的生命。所以说＂有的人死了，他还活着＂＂有的人活着，他已经死了＂。雷锋就是这样一个把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的人，他永远都还活着。老子在《道德经》中说：＂不失其所者久，死而不亡者寿＂。天底下最长寿的人是那些死而不亡的人。身体的生命死了，精神的生命还在永恒，是这样的吗？</p><p class="ql-block"> 这一节的作业叫学生制作一张他家族的图谱，七年级的孩子能完成吗？可能他的家族长辈中都难找一个能胜此重任的人？反正我是不能，我只能从内心深处由衷感谢为吕氏家族制作族谱付出辛勤劳动的所有人！</p>