不忘初心，追梦前行——谢志芳数学名师工作室2020年年度工作总结

哄哄

时光匆匆，谢志芳数学名师工作室从成立已经一年多过去了。工作室在探索中发展，在发展中提升，用智慧和汗水实现生命的拔节和成长。欢乐与收获并存，成长与成绩共在。研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，以研促教，研教结合。 一、召开研讨会，明确工作方向，助力学科成长 　　本年度共召开三次大型交流研讨会。 　　2019年12月13日鹿泉区实验初级中学教课模式开放日，此所学校已经把思维导图用于教学常态化，而且取得了很好的效果。利用这个开放日，工作室与各所中学老师进行研讨交流，使他们了解思维导图下的教学模式，提高了老师们的兴趣，大家也都想跃跃欲试。 　　思维导图在教学的应用取得了很大成效，为了使老师们用思维导图方便教学，于2019年12月20日在获鹿镇中开展思维导图培训，参加者是各个中学教师，教研员刘智彦老师和工作室成员。工作室主持人谢志芳校长形象的讲解了思维导图的用途及功效，讲解趣味，细致，各位老师听的津津有味。刘伟老师讲解了思维导图的使用，通俗易懂，化繁为简，使老师们收获颇丰。 为了促进我区初中毕业班数学教学质量的提升，明晰2021备考方向，创新复习课教学方略，助力教师专业成长，谢志芳名师工作室于2020年12月18日举行了“2020年河北省中考数学试题分析及无考纲时代核心素养视域下的中考备考策略”活动。参加者是各中学教师，教研室徐主任，刘智彦老师和工作室成员。杜娇老师用一线老师的经验展示了，中考的“四基，四能，三会”，主要侧重于课本，课标，错题本。使广大受益匪浅，更加突显了工作室的引领作用。 二、送课下乡，发挥辐射作用，引领帮扶 　　名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。为了充分发挥名师工作室的指导，示范，引领和辐射作用，两次送教活动。 　　2019年10月31日在李村镇中学由刘伟讲授《等腰三角形》的同课异构，参加者的组成是各个中学教师，教研室徐主任和工作室成员。两个老师分别用不同的方式展示的这节课，张亚兰老师注重数学的演绎推理，刘伟老师注重思维导图的构建，调动了学生们的积极性，使整节课都很活跃，也展示了这节课的完整性。通过这次送课下乡活动，老师们都收获很多，也验证了工作室的成长。 　　2019年12月5日送教下乡活动，参加者是上寨乡中学和龙凤湖学校教师，教研员刘智彦老师和工作室成员。贡晓燕老师在上寨乡借助思维导图讲授《完全平方公式》，体现了学生的主体地位，调到了学生的积极性，师生合力将重点一一突破，更加突显出思维导图的优越性。通过此次送教，使上寨中学老师受益匪浅，以后也要尝试思维导图运用于教学，教学有更大进步。 三、办好交流课，发挥示范作用，合作发展 　　本学年举办三次大型示范交流课，发挥工作室的示范作用，通过交流研讨，使老师们相互学习，共同进步。 　　2019年10月18日到初级实验中学研学，刘伟老师以思维导图方式展现了《等腰三角形的复习课》，使人耳目一新，印象深刻。其中体会到了它的强大力量所在，既可以用于一道题，也可以展现一节课，体会到了数学课的美所在。 　　2019年12月13日谢志芳数学名师工作室参加了实验初级中学开放日和教学模式展评活动。黄亚静老师将生本导学模式与思维导图相结合，讲授《分式的混合运算》，讲练结合，分析细腻，知识归纳完整。课下老师们评课，研讨交流，相互促进。 　　2020年12月18日在实验初级中学举行“中考备课策略”研讨会，先是以张建玲老师“思维导图”＋以题代点模式下的九年级单元复习观摩示范课《二次函数复习课》开始，这节课更是中考复习的典型课例，知识点总结到位，综合展现，一题带点，非常精彩，思维导图穿插其中，对于初三老师的复习起到了很好的引导。 　　这几次教研活动给青年教师提供了交流发展的平台。同时，在对话，探讨的过程中加强了教师专业之间的交流。相信继续开展下去，在这样的研讨气氛之中，教师的教学质量将不断提高，激起更多的数学智慧火花。 四、疫情期间，线上开展公益课堂 　　谢志芳名师工作室克服疫情带来的困难，为广大教师能够更好的开展线上授课，给予更大帮助。1月29日工作室网上公益课堂开课，每2天一期，分为三个阶段。第一阶段是针对各部分的重点难点题型总结，紧扣中考主题，期期精彩，无一重复。 第二阶段是河北省各地的中考模拟试卷的讲解，为即将冲刺的考生呐喊助威。 第三阶段是考前知识点总结及注意事项，初高中衔接，无微不至，非常暖心。 五、参加培训会，提高专业素养 　　名师工作室在一定意义上就是学习的平台，更是扩大视野的阶梯。2019年11月16日——11月21日工作室参加了南京的研修班，通过这次培训，感触颇深，收益匪浅。在教学和教研方面都有很大收获，更加明确了工作室的发展方向，建立了足够的信心。 　　马丽丽和郝彦君参加石家庄市级预备骨干教师培训，使自己翱翔在知识海洋里，陶醉不已，留恋忘返。通过此次培训，使教学水平和专业修养有了更大提高。 　　杜娇参加“国培计划”，被评为优秀学员。 六、撰写校本教材，发表优秀论文 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教育科研是教育教学的催化剂。本年度我们工作室继续走‘“以科研促教学,教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展校本研训。课例研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。 　　在主持人谢志芳校长的带领下，目前已完成校本教材《思维导图助力数学教学》的编辑和印刷。利用课下时间开展相关教学研究，课题推进顺利进行。 　　谢志芳校长在《数学大世界》发表论文“思维导图在初中数学课堂教学中的应用”；刘伟老师在《学习周报》发表论文“思维导图对初中数学核心素养的促进作用”。 七、参与《试题研究》编写 　　为了更加精准把握中考方向，提高学员的专业水平。工作室参与了《试题研究》的编写工作，大家各尽其责，认真努力。不仅自身的教研能力得到提高，工作室的凝聚力也在不断提升，以研促教正在实现。 八、整理获奖证书，见证成长 　　自工作室成立以来，工作室成员无论从教学水平、教学策略、教学成果上都有不同程度的提高。回首走过的路，感觉到充实而快乐。成绩见证了成长，鼓舞了人心。 主持人:谢志芳2019.09被鹿泉区教育局授予“优秀带头人”荣誉称号2020.04被石家庄市人力资源和社会保障局授予记功奖励2020.08抗击新冠肺炎疫情期间录制特级教师示范课获教育厅表彰2020.09被鹿泉区教育局授予“优秀教师”荣誉称号2020.09在石家庄市第22届“名师讲堂”活动中做示范观摩课获得好评。2019.12《思维导图在初中数学课堂教学中的应用》发表在数学专业期刊《数学大世界》杂志12期。 刘伟2019年9月，获得“优秀教师”荣誉称号2019年10月，公开课《等腰三角形的性质》获得好评2019年11月，评优课获得数学学科一等奖2020年4月，石家庄市记功2020年5月，发表论文《思维导图对初中数学核心素养的促进活动》2020年9月，获得“优秀班主任称号” 马丽丽2019年11月，获得手抄报大赛优秀指导教师奖2019年12月，获得“庆华诞”创作活动优秀指导教师奖2020年3月，获得年度嘉奖2020年9月，评为“优秀班主任” 贡晓燕2019年12月区送教下乡活动受到与会教师好评2019年12月区评优课展评活动中获奖2019年度中工作突出授予政府嘉奖2020年6月区优秀微课评选活动中获奖 张玉敏2016年12月，石家庄说课二等奖2020年1月，区评优课一等奖2020年5月，石家庄先进德育工作者2020年6月，微课《二元一次方程组》区一等奖2020年9月，铜冶中心优秀班主任 杜娇2019年9月鹿泉区“优秀教师”2019年9月宜安镇教学大比武一等奖2019年11月国培计划-中西部乡村中小学教师省外研修项目“优秀学员”2020年3月“嘉奖”2020年9月“鹿泉区优秀班主任”2020年11月宜安镇教学大比武二等奖 郝彦君2019年9月被鹿泉教育局授予“优秀班主任”称号 2019年9月被大河镇中心授予“优秀教师”。 2020年3月鹿泉区政府给予嘉奖 安乐冉2019年5月，微课获鹿泉区一等奖2019年12月，鹿泉区中小学青年教师教学竞赛一等奖2020年5月，鹿泉区2020年“鹿泉青年五四奖章”2020年6月，送教下乡同课异构活动获好评 九、指定计划，砥砺前行 2021年发展规划1、力争每个学员都能撰写高质量的论文、案例分析或教育随笔发表在刊物上。2、更多展开工作室的课题研究工作，力争大家的努力能使工作室研究成果获得认可。3、培养学员能参与观摩课、示范课或优质课。4、打造名师工作室公众号知名度,实现新时代媒体教学。5.思维导图应用数学教学更加广泛，使老师们内化于心。 　　不忘初心，追梦前行。我们工作室的全体成员会滋养在这珍贵的阳光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根鹿泉教育教学的土壤深处，根深叶茂，厚积方可薄发，在润物无声中，定会听到拔叶的生长声!