从酷暑到严寒，抓训练促教研。

牵一只蜗牛去散步

体育老师们聆听国家体质测试报告会，认真学习，一丝不苟。特别是老教师，工作认认真真，起到领头羊作用。 邀请领导来教研，体育活动来规范。小将艳艳冲在前，三位老将做后援。闫校长参与教研活动，重视学校体育工作，给予教学指导。 本课通过教学演示、游戏等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。 整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。 在本节课中，陈老师主要让学生的学习形式有以下几种：集中观察、听讲、模仿、练习；小组间的互帮互助，合作学习；学生个体间的演示和评价。这些学习穿插在教学的各个环节之中，无论是那种方式的学习，学生的学习习惯都较好。 在本课里刘老师着重呈现激发学生学习的.兴趣，引导学生在学习中相互帮助，相互学习学会合作，在学练中体验到成功的乐趣，使学生身心在原有的基础上得以发展，仰卧起坐练习达到较好的效果。 婷婷老师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情，适合学生的口味。 李老师上的一堂《立定跳远》的课，觉得李老师从始至终以巧用榔头为线索，围绕设疑、探疑、解疑为突破口，遵循了由易到难的教学原则。老师的上课很有激情，根据低年级学生的年龄特点，以思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、好胜心强、模仿能力、表现欲和上进心突出的特点，设计有趣的小游戏，充分体现学生自主、互动精神，把学生爱玩的天性充分展示出来。 魏老师这节课，目的明确，重点突出，各部分衔接流畅，课堂气氛活跃。教师教态端庄大方，儿童化语言和身体语言提示合理、及时亲切、感染力强。使学生参与积极性高，主动学习明显，体现该教师过硬的教学基本功。课的形式、设计和教法均有创新，效果比较好。 李晓鹏老师的篮球课，全课以球为线，贯穿整堂课，从原地运球→行进间运球→自编篮球游戏→课课练，均用篮球完成，没有花架子，每个部分过渡自然，环环相扣，结合紧密。 滕红波老师的乒乓球课，严肃认真，学生纪律较好，训练积极，小组合作，互相纠错。学生练习积极性很高,教学效果很好。 藤红波开门见山，找问题狠抓实干。抓上课兼带训练，力争干好这学年。 刘老师的跳绳课，在风雨之中完成，但是学生练习热情不减，虽然学生年龄小，但是听课习惯，练习都非常认真。 教研组长和李恬在一起探讨教学问题。希望来年体育活动更蒸蒸日上，教研丰富多彩。