潜心学习与研讨，做学生精神成长的引路人——记张雯雯班主任工作室主题班会课例研磨活动（简讯五）

燕妮

为提高工作室成员的德育工作能力，创新班级德育工作形式，进一步探索体验式活动在初中主题班会课中的应用，2020年12月22日下午，张雯雯班主任工作室开展了“养成集中注意力的好习惯”体验式主题班会课例研磨活动。承担本次班会的是实验初中兰蓓老师。 　　伴随着有趣的“抓手指”游戏，8年级20班主题班会《成功始于专注，专注在于当下》拉开了帷幕。 抓手指游戏引入班会主题 　　第一个环节，把“学会专注”这一活动主题融入游戏，让学生参与其中，并在亲身体验后说出反应又快又准的原因。这样做不仅激活了学生学习的兴趣，又能让学生在游戏中感受到专注对于信息捕捉的重要性，并且深刻理解专注的含义。 情景剧展示 第二个环节，通过一个情景短剧再现课堂上的倾听行为，引导学生说出注意力不集中的表现并得出结论：专注实质是一种对自己负责对他人尊重的行为。 同学们分组讨论 　　第三个环节，通过“找不同”小测，让学生们体会专注的秘诀，并引导学生分组讨论、集思广益，共同寻找提高注意力的锦囊妙计。 学霸经验分享 　　第四个环节，观看学霸经验分享视频，让学生再次理解专注是提高学习效率的关键，以此达成共识，形成班级公约，进而把专注品质贯彻到学习和生活的方方面面。 工作室成员认真聆听 工作室成员评课议课      班会课后，工作室成员就这节课进行了深入讨论。王妮老师说：“习惯，是学习生活的根基，是健康成长的臂膀，是成功与否的关键。本次班会的召开有利于促进学生养成良好的学习习惯，也为我们班主任的德育课打开了新思路。”冯燕老师说：“兰老师这节体验式班会营造了温暖、自然、流动的团体氛围，师生间也有良好的和谐互动关系，让人大开眼界。” 　　此次体验式主题班会课例研磨活动为工作室老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台。老师们一致表示收获良多，决心要充分利用本次班会的资源，将班会的内容与精神传递给所在学校每一个班级的每一位学生。