抓实“高效课堂”提高教学质量 :大悟县滨河学校代表大悟县小学迎接孝感市集体备课专项检查评比

大悟县滨河学校

12月21日，孝感市基教科、教科院领导在大悟县教研室领导的陪同下，对我县中小学备课组建设与管理，落实集体备课活动进行督导检查，滨河学校代表大悟县小学接受集体备课专项检查评比。 　　检查组领导量体温，填写入校登记表。 　　近年来滨河学校大力推进集体备课工作和高效课堂建设，有力促进了教师教学观念的转变、教学方法的改进和教学效率的提高。信息技术的大面积推广和信息化教学应用，进一步推动了学校教育教学质量稳步提高和办学品位的提升，初步实现了向内挖潜和内涵发展的目标。 　　一、系统设计  全面铺开。 一是加强教研组建设。在原来语文教研组、数学教研组、综合教研组的基础上，逐步组建了语文教研组、数学教研组、道德与法制治教研组、科学教研组、英语教研组、音乐教研组、体育教研组、美术教研组八个教研组。 二是狠抓集体备课工作。教研组下设十八个备课组。校级干部每天每周到各个备课组指导集体备课工作，率先垂范，带头主讲研讨课，引领集体备课和高效课堂工作。学校规定每一名副校长，分管一个年级、负责一个学科、指导一个教研组或备课组落实各学科的集体备课工作。由教研组具体督促备课组完成集体备课和先课展示任务，教研组成为我校推进高效完成集体备课任务的中坚力量。 三是激励教师教学教研创新。实行教研组长、备课组长聘任制和优秀教研组评比制度，明确了教研组长和备课组长的岗位职责。教研组长聘任期限为三年，备课组长聘任期限为一年。备课组安排每一位教师在集体备课中充当不同的角色，每一位教师既有担任中心发言人的机会、也有体验其它集体备课角色的机会，每一位教师在集体备课的过程中都得到充分的锻炼和展示。实践证明这一举措是非常的成功的,各位教师在集体备课的过程中得到了前所未有的提升。 　　二、持之以恒 均衡发展 一是工作责任层层压实。学校从 2016 年秋季决定“强力推进高效课堂、强力推进教学信息化”以来，充分发挥教研组的职能，层层压实责任，一步一个脚印，使我校的高效课堂建设搞得有声有色，得到了教育局领导、兄弟学校和社会的一致好评。学校高效课堂督察组领导严格督导，每一位副校长负责指导一个学科，各教研组统筹规划，各备课组认真落实学校高效课堂领导小组的每一个规定的教科研动作，并结合本学科的特点开展多彩的研讨活动。 　　二是教学模式不断完善。从“集体备课”到尝试“导学案”教学再到探索“大班额背景下的小组合作学习”各学科的高效课堂推进工作进入常态。 　　三是各门学科齐头并进。语文教研组聚焦学生语文的核心素养，认真组织集体备课、先行课展示和教学练兵活动，有力的促进了语文学科课堂教学效率的提升。语文老师逐步弄清楚了语文学科高效课堂的基本要素和实施途径。对深入推进我校集体备课和高效课堂建设起到了非常好的示范作用。2019年我校参与孝感市语文课题“互联网+语文核心素养——小学语文高效阅读教学模式研究”顺利结题，语文教研组在集体备课、高效课堂建设与课题研究有机融合发展方面进行了有益探索。 　　课堂展示，精彩呈现。 　　课后点评，促进成长。 2019 年道德与法治组承担了我县小学道德与法治学科的国培任务，更加出色的完成了培训任务，得到了领导和参训老师的高度评价。 科学教研组、英语教研组能够按照学校的统一安排结合本学科的特点和老师们的年龄结构合理安排教研活动，去掉了形式主义，一步一个脚印，让不同的教师受到了不同的提高，教科研活动丰富多彩，得到了教师们的普遍支持。 　　各位教师能够积极的投入到集体备课和高效课堂的研究大潮之中，在 2019 年上半年教育局组织的全县调研考试中，我校四年级科学和六年级英语双双夺冠，既夺得了年级全县第一，又夺得班级第一，一举将我校的两个薄弱学科变成了优势学科。 　　综合学科（音、体、美）在开展教科研活动的同时，不断改进和加强大课间活动在孝感市教育局组织的“县县行”活动中夺得全市县市区冠军。 三、牛刀初试好评如潮 一是“一师一优课”遥遥领先。高效课堂不仅提高了各位老师的教学水平，还为学校和老师不断赢得了的荣誉。据统计，截止目前，我校教师获得市级以上教科研成果157项。 2018 年的“一师一优课、一课一名师”活动中，我校有 26 节课荣获县级优课，9节课获得孝感市优课，范俐玲老师的科学课荣获部级优课，创全县优课的最高水平。舒轶和朱盆良老师的有关信息化教学的论文获得省级奖励。何周安老师创办的滨河学校数学网络教研工作室被评为市级优秀网络教研工作室。2019年我校又有 8 节课获得市级优课。“互联网+语文核心素养——小学语文高效阅读教学模式研究”顺利结题，得到了孝感市教科研领导和专家的好评。 　　二是教科研工作名列前茅。语文组把高效课堂建设与语文课题研究有机的结合在一起,做了一个很好的探索，科学学科、数学学科也启动了课题研究，数学学科正在申报国家级课题，把高效课堂与课题结合研究是值得坚持走下去的道路。用高效课堂的模式积极备考，也是这学期教科研工作的亮点，在集体备课的研讨中来确定本学期的知识点与考点，这样形成集体智慧来准备考试，为保障学生的成绩做出了有益的探索，在连续四年的全县调研考试中连获佳绩，喜得四连冠。 三是网络教学后发快进。在2020年上半年应对新冠疫情，停课不停学，积极开展网络教学和网络教研活动，完成了教学和教科研任务。2020年6月举办了“滨河学校线上教学优课评比及年级集体备课优秀年级评比活动”，线上教学优课评共征集优秀课例98节，经过公正客观的评审共评出学校级优课38节，精品课例8节（数学32节，语文4节，科学1节），其中8节精品课例被推荐到孝感市教育云平台。 四是集备课件佳作频出。集体备课优秀年级评比活动中，六个年级的全部学科的集体备课教案，参加评比，评选出（四、五、六年级段）五年级为集体备课优胜年级，（一、二、三年级段）二年级为集体备课优胜年级。2020年10月青年教师吴晓昉主持的集备语文课《精卫填海》，荣获大悟县优质课一等奖，孝感市2020年小学语文信息化课后说课比赛一等奖。 　　检查组认真听取了我校集体备课工作总结。 　　从领导重视，制度健全，活动记载，达成效果这四个方面进行全面细致的检查。 　　最后, 检查组的各位领导对我校各科集体备课的检查情况做了总结和反馈。各位领导对我校集体备课开展情况给予高度评价，真正做到有制度、有计划、有活动、有检查、有落实，有效果。希望滨河学校再接再厉，继续扎实开展集体备课活动，切实提高教育教学水平，办人民最满意教育。 我校将积极践行“立德树人、教书育人”的理念，加强现代化学校制度和机制建设。坚持以落实“集体备课”为抓手，积极推进高效课堂建设，丰富完善教研组、备课组工作职能，深入探讨“大班额背景下的高效课堂建设”，把目前我校“先学后教再练，小翻转”教学模式进一步推向深入。让学生在高效课堂推进过程中得到全面发展，让教师在集体备课和高效课堂推进过程中成长。 　　一个组，一群人，一件事。 一个人可以走的很快，一群人才能走的很远…… 独行快，众行远。我们相信集体的力量会让我们在教育的路上走得更远。滨河学校老师凝聚一起，正阔步走在幸福教育路上！