“精准分析点迷津，凝心聚力提质量”—莲池区2021年语文备考研讨会

十三中语文组

为了提高我区九年级教师的教学水平，提升教师的备考经验，区教研室于2020年12月11日组织完成了九年级语文学科调研。结合本次调研各学校发现的问题，2020年12月22日在保定市第十三中学召开语文学科出卷人与九年级教师研讨交流会。 　　莲池区教师发展中心宋老师主持这次活动，全区九年级语文教师参加了本次教研。 　　保定市第十三中学的钟亚薇老师带我们踏上了一场走向心灵的旅程–教育从心开始。 试题命题方向 　　钟老师结合语文学科核心素养：“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”，带领老师们思考一系列命题中的注意事项。深入浅出的理论思考，让老师们在教学中寻找到了研究方向，为老师们的语文教学带来了十分宝贵的专业性启发与指导。 透过试题看中考 　　钟老师针对河北省中考语文试卷进行了详细的分析，从考试形式、试卷结构、研试题，看中考三个方面进行解读。解析试卷全面准确，内容详实具体，给全区语文教师指明了教学的方向。 　　精准分析中考试卷，引领指导明确方向 钟老师从今年的中考试卷“稳中有变，守正出新”作为出发点，解读了试题的“变”与“不变”，以敏感的直觉和专业的知识帮老师们明晰新教材改革的必然趋势。以学生答题的失误点促教师们反思课堂，反思自身；以用好教材为抓手，用好教参为辅助，搭建试题与教材的链接为关键，启发教师们要俯下身子，深研文本，加强教研，有效教学。  积累与运用 　　钟老师指出语文课程要激发学生热爱语文的兴趣。引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，培养适应实际生活需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力。 　　近年来，中考试题中，语文积累运用部分注重考察“关注社会，关注生活”。 阅读部分 　　在阅读部分，钟老师透过试题看教材，从人物形象分析、文章内容理解、词语含义理解与赏析、文段作用四个高频考点进行解读。解析试题生动准确，具体详实。 　　在名著阅读部分，钟老师从出题形式上来讲解，有人物、事件、文学常识、人物的分析、主题的把握、读后感悟等。 　讲座中钟老师引用到这样一段话：“阅读是一种积极的过程，阅读是读者与文章作者的交流过程，宛若俩人面对面谈话，有问有答……成功的阅读是一个创造的过程，读者和阅读材料相互交流创造意义。”钟老师用充满真情的语言，带给教师心灵最深层的感悟-回归学生，回归生活。 写作部分 　　在作文部分，钟老师结合历年中考真题，提出了“聚焦写我，倡导写真”，倡导语文教师透过中考看课标，尊重学生的生活实际，让学生记录真实感人的美好回忆。 备考复习策略 　　落实‘‘真语文’’教学，更要具备中考意识，全局意识，高瞻远瞩，给自己的教学工作铺路，打好坚实的基础，才有可能出现预期的美好结果。 钟老师从紧抓根本、科学训练两方面进行讲解，尤其指出了科学训练的方法： 1.课前备足课，落实考点 2.多关注学生，注重实效 3.每日积累，自主支配 4.口语训练，培养能力 5.巧练作文，厚积薄发 研讨交流 　与会的老师热烈讨论，纷纷发表了自己的见解和主张，并提出了自己的困惑。　 提问环节异彩纷呈，特别提到了如何进行口语训练，钟老师详细讲述口语训练的实施方案：下好功夫，齐心协力，首先要将口语训练的主题系统化；实施过程精细化，日常化；教学反馈及时化，深入化。 讨论会总结 　　宋老师最后做出总结：本次研讨会，钟老师不仅对中考试题进行了深入的分析，而且为大家提供了一系列行之有效的备考策略。希望老师们，在接下来的日子里，能将今天的所学、所思、所悟化为实际行动，真正用于我们的教学中。 　　生活不是浮在纸上的华丽，而是沉在书中的寂静。语文教学让学生从中感悟爱，在爱中享受生活，创造生活。爱漫过了小草上的清露，在林间流动。 一次成长，一次收获。老师们在教研活动中，交流了教学经验，提升了教学技能，拓展了教学视野，必将有力地促进我区语文教学质量的提高，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，千帆过尽，我们必将蓄势待发，在体悟和思考中不断磨砺，不断遇见更优秀的自己。