冬日齐相聚，教研暖人心——记2020年小学语文低年级课外阅读教学课研讨活动

柠

2020年12月23日的清晨，当寒冬里的第一缕阳光爬上枝头，将一股股温暖撒向大地时，一场由区教研室组织的关于小学语文低年级课外阅读教学课研讨活动也在茂南一小的报告厅里悄然拉开帷幕…… 　　参加本次活动的有广东省教育科研“十三五”规划课题《基于部编本小学语文教材的课外阅读课程化研究》的课题组全体成员，各中心学校语文教研员、各中心小学（局直属小学）语文科组长，一二年级语文教师代表，共203人。大家在寒冬暖阳里，齐聚一堂，开启了一场属于“小语人”的教研之旅。这宛如寒冬里的一抹阳光，予人温暖，更是“小语人”教研的一次新尝试，给人启迪。 　　本次的活动主题为“用好部编教科书，落实课外阅读课程化”。我们知道，部编本教材设置“快乐读书吧”栏目，将课外阅读纳入到语文课程内容之中。对学生每个学期的课外阅读制定具体的教学目标、教学内容，有教学活动方式的规划和设计，让学生课外阅读成为一项有目的、有计划地教育教学活动。活动对低年级的阅读教学开展专题研究，通过对学生课外阅读进行课前推荐、课中指导、读后分享三种课型的设计，以活动为主的课堂指导让学生能够爱上阅读，收获读书的快乐。 　活动首先为大家呈现了三节关于小学语文低年级课外阅读教学的精彩课堂。这三节课是在教研员黄珍宇老师的指导下，在课题组成员们的不断磨合中，在三位执教老师的精心准备下推出来的。回首他们这两个星期备课历程，真可谓是“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”最终，三位老师的课堂得到了大家的肯定与好评。 　　第一节课是谭冠霞老师的《一只想飞的猫》课外阅读推荐课。谭老师教学思路清晰，通过教学生看封面，识作者，定计划等教学环节，生动有趣的呈现了整个教学流程。谭老师在教学过程中更是注重对学生进行良好的阅读习惯的指导。整节课下来，有效地激发了学生的阅读兴趣。 　　第二节课是麦晓敏老师在谭老师的推荐基础上，展示了《一只想飞的猫》课外阅读指导课。麦老师教态自然大方，课堂驾驭能力很强。麦老师通过片段教学，授予学生读书方法:默读有速度，读书有计划，积累好词句，妙用读书卡，并让学生将读书方法从课内延伸到课外，从而让学生们养成良好的读书习惯。 　　第三节课是杨宇红老师负责的课外阅读分享课，她执教的《小鲤鱼跳龙门》课后分享会，让人耳目一新，课堂教学环节环环相扣，在杨老师的谆谆诱导下，学生们通过问题闯关、分享好词句、讲故事、演故事、续编故事等方式热情分享了自己的阅读收获。 　　观摩了三位老师的教学，与会的老师们纷纷对课程进行了中肯的点评，并提出了建设性的意见。其中正高级教师，广东省特级教师潘毅校长谈及了她对低年段课外阅读课的独特见解，总结精辟。潘校长认为:课外阅读的教学课，推荐是提兴趣，共读是讲方法，分享是谈收获。我们在执教时，不仅要授之以鱼，还要授之以渔，要在有限的课时里，将课外引入课内，也要将课内引到课外，以达到课堂教学的高效。 　　活动的最后，教研员兼课题主持人黄珍宇老师作了总结性发言。黄老师切合课程标准和教学目标的要求，给我们呈现了小学阶段每个年级的“快乐读书吧”的阅读主题，同时也逐一分析了每个年段“快乐读书吧”的内容特点和阶段性教学目标。还对不同的课型作了教学策略上的建议并对我们这次活动的意义作了阐述。我们课外阅读教学起到抛砖引玉的作用，为今后阅读课的教学指明了方向，让我们每位与会教师受益匪浅。 　　我们的活动取得圆满成功！如果说听好课是一种享受，那么听点评就是一种收获！我们对课外阅读进行课程化研究是一种新的尝试，那么这次教研活动就是一次探索！与会老师们不仅在三位老师不同课型的教学中得到关于教学小学低年级“快乐读书吧”启发，还从点评老师们的发言中得到反思。对于怎样上好一堂课外阅读课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻完美课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 　　本次的教研活动虽结束，但教研之路任重道远。让我们把课外阅读真正推广起来，推进学生的阅读，做学生阅读路上的点灯人，致力提高学生的语文素养！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们对课外阅读教学的探索之帆刚扬起，探索路漫漫，踏上征程的我们，怀揣着一份激情，担当着一份责任，向往着一份追求，继续昂首阔步向前！相约有期，学无止境，让我们期待下次相约，相聚！ 撰稿: 黄珍宇黄宁编辑: 黄宁图片提供: 课题组成员