赴一场写作教学的美丽约会——2020年浏阳市中小学语文教师主题研修培训（一）

季行

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　　季冬阳光明媚，初语研修讲堂生香。为帮助浏阳市中小学骨干教师解决教学实际问题，提高教育教学能力和课程改革能力，示范引领浏阳地区中小学语文教师专业能力的提升，12月20日，2020年浏阳市中小学语文教师主题研修培训正式拉开序幕，本次培训主题为“基于‘察学研判’的中小学写作教学”，12月22日，第一阶段的集中培训圆满结束，这三天里，我们跟随主讲老师走进语文写作研修，感悟语文写作教学点滴。

　　“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”以莎翁的名言为引，浏阳市教育局副局长苏启平为老师们带来了一堂以《教师阅读与写作》为主题的精彩讲座，从教师阅读与写作的意义说开去，分析了教师阅读与写作的现状，并就读什么、如何读；写什么、如何写，为给教师们提供了有针对性、指导性的建议。

　　浏阳市教科所初中语文教研员罗彬老师为老师们带来了主题为《新课程背景下初中写作课程反思与重建——兼谈初中写作教学中的以评促学》的讲座，讲座中，她与老师们亲切交流，援引各类课堂实例，与老师们一起反思和分析当前写作教学现状，带领老师们梳理探寻写作教学“为何教？教什么？怎么教？”的原初问题，引人深思。

　　孔羽红老师的写作教学示范课——《如何突出中心》将向教材学写作的理念融入课堂，充分利用了课文资源，课堂上，学生们在熟悉的课文中学习如何突出文章的中心思想，并学会运用在自己的习作中，不仅学会了突出文章中心的各种表现手法，也加深了对课文的理解与记忆，一举两得。

　　杨丹老师以《向教材学写作与教材解读》为题，从运用统编教材的感受谈起，带领老师们梳理教材的编排理念和特色，建议老师们确立“整本书教学”的概念，把阅读教学和写作教学相结合，向课文学写作。

　　曾小玲老师以《从学习型到研究型教师成长的有效途径一一教学成果的凝练与发表》为题的讲座，列举多个案例，指导老师们在当前的教育形式下，如何做一名研究型教师，突破自我，更好地胜任教育的改革和创新，曾教授还“手把手”教我们如何撰写论文、投稿等等，这将指引我们在专业成长的路上走得更快，更稳。

　　繁华美文，花样技法，小花妙意，笔笔生香，鲁红英老师的写作教学示范课——《小花妙意》，以美文引路，向课文学习描写景物，助力写作技巧升格，让我们重新捧起朴素的语文课本，关注经典篇章，放出眼光，巧设疑问，启发学生写作思维，让他们学会“拿来”，学会向课文学写作。

　　引活水之源，润写作之田，李小亮老师的讲座从部编本初中语文教材的编排理念谈起，讲到挖掘教材中的写作训练点并进行落实与突破，读写结合，以读促写，引导作文教学走一条由易到难、循序渐进的道路。

　　黄建军老师以《守住语文教育的根》为题，将老师们的目光引到语文教学的根源——识字写字教学上来，她对汉字字理深刻而又深入浅出的分析，让人有“提领一顿，百毛皆顺”的感受，在语文的园圃里，只有吮吸汉字文化的甘露，沐浴人文教育的春雨，才能真正地使语文教学之树枝更繁、叶更绿。

　　“教无涯，研无止”，教学研修是教学的灵魂，这样的主题研修活动，让教学和谐且充满生机，并且能够有效促进教师个人发展，从而提升学生的核心素养，也让我们对下一阶段的研修学习更加期待。