冬日拾趣——长中幼中班一周精彩回顾

大海宁静

伴着暖阳，伴着欢乐，伴着幸福，开启了我们本周成长的精彩时光…… 室内篇拼拼摆摆 　　今天，老师请小朋友们任意选择材料，摆出自己喜欢的图形…… 　　孩子们积极动脑，发挥自己的想象力，摆出了一件件新颖的作品…… 　　老师，我摆的这是手机，我可以用它来给妈妈打电话…… 　　哇，梳妆镜、机器人、小狗、小房子……，宝贝们太厉害了👍👍👍 活动引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。我为幼儿提供了不同层次的材料，引导幼儿主动参与活动，通过操作与尝试，获得直接的经验和感受，使每名幼儿获得了成功的体验。 剪窗花 过年啦，贴花啦。满窗子，都红啦。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜儿。贴个老爷爷抽烟斗，贴个老奶奶满窗走。 好漂亮啊！老师，我也想剪…… 　　老师，你看我剪的…… 《幼儿园教育指导纲要》将“能运用各种感官，动手动脑;能用自己的方式进行艺术表现活动”作为幼儿教育目标。中班幼儿开始对一-些民间艺术活动产生兴趣，窗花的美深深吸引着幼儿，他们非常乐于剪窗花，然而会出现剪出来的图案不对称、不完整、不好看等问题。针对幼儿在剪窗花活动中出现的问题，教师可以采取让幼儿自我探索、看图学习，教师适时点拨等方法，引导幼儿自己寻找解决问题的方法，培养幼儿的自主学习能力。 冻冰花 　　冰花是怎么做成的呢？ 听老师讲解完以后，宝贝们迫不及待的想去动手操作了…… 　　好期待哦…… 　　漫长的一夜过后…… 　　看到期待已久的冰花，宝贝们的兴奋和开心都写在了脸上…… 本次活动通过让幼儿亲手制作冰花，来观察并发现冰与水的差异和变化，了解在很冷的情况下，水会变成冰，当气温升高，冰也会化成水。 雪人的贺卡 　　元旦快要到了，小动物制作了贺卡，送给它们的好朋友，你们想不想也学着做一张贺卡，送给自己喜欢的人啊？（想） 　　老师，我想送给妈妈…… 老师，我想送给弟弟…… 老师，我想送给我的好朋友…… 本次活动让幼儿知道做新年贺卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。 中国龙 通过老师的讲解幼儿对‘舞龙’产生了浓厚的兴趣，都想大显身手😀 成功的喜悦写在孩子们的脸上…… 今天的活动中，孩子们通过欣赏——展示——观察——制作——玩耍等几个环节，充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美，不仅让幼儿知道了舞龙是欢庆新年的民间习俗，还了解了它是存在于人们想象之中的，感受到为自己是“龙的传人”而高兴。并通过制作“中国龙”，提高了幼儿折纸的技能，具有了一定的自豪感。 户外篇美味蛋糕屋 　　孩子们，这节课你们想玩什么呀？怎么玩呢？我们应该注意哪些问题呢？ 蛋糕房里相亲相爱的一家人…… 有模有样的蛋糕师傅…… 烧烤店的故事 角色游戏是幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的活动和语言，利用真实的或替代的材料，以及他们自身的生活体验和积累的经验进行的一种创造性活动。角色游戏深受幼儿的欢迎。幼儿在角色游戏的不同情境中，以角色身份进行交往与合作，展开游戏进程，在游戏过程中完成交流与合作，就成为了强化游戏的刺激，同样角色游戏的情境，各种角色的存.在为幼儿提供了充足条件，丰富着交往与合作的内容。在角色游戏中，幼儿合作交往的对象、环境、情境、目的、内容的多.样化为其社会性的发展提供了有利的条件。 有趣的沙池 　　老师，你快来我们家吃海鲜和蛋糕吧……我们给你准备了海螺，还有鱼，还有虾…… 老师，今天是你生日，我给你准备了草莓蛋糕🎂，还有草莓果汁呢…… 　　老师，你看看，我们这沙子很细很细的…… 　　老师，你看，我这里都是大“宝石”…… 孩子们通过自己的观察，发现了沙子的奥秘——我的沙子是细细的，他的沙子都是大大的“宝石”！ 和幼儿一起游戏,“学会认同"是前提，而"快乐共享”是保障。教师要根据环境特点、幼儿年龄和水平,为幼儿提供丰富的辅助材料,追随孩子的脚步提供适宜的支撑力量，激发孩子与大自然积极互动的内驱力，提升每个孩子在亲身体验后的经验,让户外活动真正成为孩子们自主探索、自主游戏的乐园。 冬季天气降温温馨小贴示--家长们好，近期气温有所下降，这个季节容易感冒，请家长为小宝贝们及时增添衣服，注意保暖防寒，注意肚子和脚部保暖，每天晚上用温水给宝贝泡脚，可以降低患感冒的几率。宝贝的饮食卫生也要注意哦，不乱吃东西，不吃生冷、过硬的食物零食，油炸食品也要少吃哟。我们都要注意保护好孩子们的身体健康，使孩子们远离疾病，家长们也要添加好衣服，照顾好自己的身体噢。😊 宝贝们，快乐的一周即将结束，期待下周再见喽！😘😘😘