康巴什区第二中学数学名师工作室活动

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　　为了认真落实有效课堂教学，推进二轮课改，2020年12月22日，康巴什区第二中学数学名师工作室展开了试题研究活动。本次活动分为两部分，上午开展了学生说题大赛，下午全体数学教师进行了中考试题研究活动。

活动进行前，工作室主持人许彦芳老师立足我校师生实际情况，制定了详实的活动方案，既聚焦课堂，又聚焦深度学习，提前为工作室的成员分小组布置了任务，确保活动过程全员行动，共同参与。
解题能力是数学学习中至关重要的能力，为培养学生解题的思维习惯、思维品质，提高学生的解题能力，让学生养成“选题→做题→说题→反思”的学习习惯，努力提高学生的数学素养，22日上午，许老师聚焦课堂的同时聚焦深度学习，组织学生开展了“说题大赛”。 8名参赛学生在活动开始前先抽签抽到说题主题，精心的打磨自己要分享的内容，然后课堂上展示自己的说题过程。最终呈现的都是精品中的精品。

课堂上，许老师简单的开场白之后，由几位说题选手依次上台说题。说题的内容涉及八年级上学期几何模型问题等多方面内容。说题过程中，学生展现出流畅的语言表达能力与严谨的逻辑思维能力。更值得一提的是，学生说题过程中说明试题来源并能提炼模型，说出了解决方法并能拓展应用，带领其他同学审题、给几何图形作标记、辅助线叙述，甚至是例题讲解完成后总结一般方法等环节，无不体现出自己专业的数学素养。

许彦芳老师通过举办学生说题大赛，给我们打开了新大门：教师实实在在的研究题目，就是在提高教师的教学和教研能力；学生实实在在的研究题目，就是在提高学生的解题能力和数学学习能力。

本次活动直击学生的课堂学习，为当日参与听课的老师（包括全校范围内所有青年教师、数学组所有教师、以及其他爱学习爱钻研的成熟教师）带来了视听盛宴，同时对老师们的实际教学尤其是学生活动的组织有着很大的帮助。老师们求实工作，求真研究，一定能够摸索到实施高效课堂建设的方法与路径，为课堂教学服务，为学生服务。

22日下午，工作室展开了试题研究———教师说题活动。活动由毛青青老师、武晓燕老师和刘媛老师通过说题方式带领我们全体数学老师对历年中考题目进行了专题式的深入研究。

毛青青老师带我们回顾了近五年鄂尔多斯市中考中的函数实际应用问题，总结了函数实际问题主要集中在中考试题的哪部分、分值占比以及解决此类问题的通法。

刘媛老师承担的是类比推理试题的研讨，她以课标要求为切入点，以八年级实际教学中的几何模型为探讨点，深入浅出，从易到难，由一般到特殊的为我们介绍了“等线段共端点”模型和“一线三等角”模型在八年级教学过程中该如何渗透，如何有效教学。

武晓燕老师以近几年鄂尔多斯中考最后一道压轴题为背景，为我们展现了二次函数与几何图形相结合后的各类考法和存在性问题的切入点，站在中考的角度为我们提出了一些值得思考的问题。

三位老师通过说题，给我们打开了教研的新大门，实实在在的研究题目，就是在提高我们的教学和教研能力。
说题结束后，所有的数学老师按备课组分为三组进行研讨，七年级备课组针对数学建模思想在七年级解决实际问题教学中该如何渗透、八年级备课组针对如何在初中教学中逐步渗透几何模型思想、九年级备课组针对二次函数中几何图形的面积计算和存在性问题进行了研究探讨。在进行了思想碰撞，深入交流之后，三组分别派出一个老师进行了总结汇报，三位老师的总结发言充分体现了数学组互学互助、共同发展的工作态度。
接着，学科主任刘瑞兰老师对我校数学课堂进行了分析并对数学组教师提出了希望与要求。之后，许彦芳老师针对本次活动进行了总结发言，并就说题这种新的教学研讨方式进行了一个微讲座。许老师在讲座中首先介绍了说题对于我们数学学科的重要性，然后以毛青青老师、刘媛老师和武晓燕老师的说题为例，为我们讲述了说题的要点、步骤和内容等，希望我们能够通过说题对我们的教学进行反思，从而有所感悟，以便能对中考题有更深一步的研究，最终达到为中考服务的目的。

最后，廖雪花校长对本次活动进行了肯定，本次活动对老师们的实际教学确实有着很大的帮助，数学组求实工作，求真研究，带着思想走进教学，带着问题走进研究的教研方式一定能够成为有效教学的起点，老师们从中一定能够摸索到实施高效课堂建设的方法与路径，为课堂教学服务，为学生服务。